（16屆廣東省湛*二中港城中學2016屆九年級10月月考）閲讀下面一篇文章，後面題目。故鄉的沉淪①曾看到過一幅...
問題詳情：
（16屆廣東省湛*二中港城中學2016屆九年級10月月考）閲讀下面一篇文章，後面題目。
故鄉的沉淪
①曾看到過一幅照片：一個農民在故鄉新建成的樓房前呆坐，他的膚*是久在風雨暴曬下才有的醬*。我心中湧起莫名的風雨飄絮的黍離之情，只覺得無邊的鄉村在沉淪，或者説在一點點坍塌。
②鄉土的*，故鄉的*，真的轉換這麼快？一夜之間，土地裏不再種出莊稼，而是種出了成片的高樓。“農民上樓”，就如鐮*割下了穀子，這不是一次收割的事件，而是一個精神的事件。有人説這世界消失的方式不是一聲巨響，而是一聲嗚咽。穀穗碰到鐮*是嗚咽，大樹遭遇斧頭是嗚咽，而故鄉田園風光的消逝更是嗚咽。
③有一個成語叫背井離鄉，“背”是背離，這是孩子都能理解的。但我寧願理解“背”為揹負，一個揹負着故鄉井水的人是有底氣的，無論走到哪裏都有故鄉井水的滋潤，有故鄉做依靠。記得，在一次文人雅集的酒桌上，友人問我，你的眼睛為何這樣亮？我説那是故鄉的水井！又問，你的頭上隱隱像有什麼東西，那是什麼呢？也許，是我醉酒的緣故，我回答：那是故鄉的屋檐。友人愣住了，不知如何應答，他有點黯然，然後醉了。他説，我沒有故鄉的屋檐。然後就伏在桌子上嗚嗚大哭起來。
④故鄉是一個人的血地。*把故鄉叫做原鄉，作家鍾離和説“原鄉人的血，只有回到原鄉，他的血才能停止沸騰”，真是透到了骨髓，徹骨徹膚。
⑤故鄉是一種容器，故鄉是收藏我們童年哭聲的地方，一石一磚，一草一葉，井欄樹冠，那都是我們的見*，那裏勾留了我們的年輪，塗抹了黃昏時我們讀書的影子，還有那塞滿草的窗子。當我們夜晚背誦課文的時候，常仰着脖頸望着星空，像是背誦着夜。現在那裏的夜還是那樣純淨麼？沒有一絲*翳，沒有污染，沒有毀容？
⑥一個人不能沒有靈魂。曾記得一個*老兵的故事。他把裝着故鄉泥土的玻璃瓶子弄丟了，他的魂魄也隨之丟失了。老兵住院，什麼樣的醫術也療救不了他這種思鄉之痛。他的事傳播開來，人們同情他，一個研究生翻找資料，在實驗室裏為老兵配製了他家鄉的土。土裏特別多放了一點鹽分，用以配出老兵家人在這土地上流過的汗水。但細心的老兵呢？看出了黃土是用*素染成的！他説，故鄉的土，是不可以配製的，那些童年的聲音留在土裏的，那些炊煙留在土裏的，那些牛羊的哞叫留在土裏的，這些怎能夠配製出來？老兵最後説，這一瓶配出的黃土裏面缺一樣最要緊的東西：當初，母親把土攤在白紙上，戴好老花鏡看過、揀過，弄得乾乾淨淨，兩滴眼淚落在土裏，這一大瓶配置的土裏卻沒有！
⑦老兵帶着那瓶故鄉的泥土走過七個省，最後越過*海峽。
⑧我不知道這個老兵最後的歸宿，但我揪心的是即便他的靈魂得以還鄉，在那被毀容整容後的故鄉，他能找得到魂牽夢繞的歸路麼？他能找得到在路口大樹下苦苦遙望的母親麼？
⑨我老家的村口也曾有幾株明代的柿子樹，經歷了400年的滄桑啊！幾年前被連根移走了。我回老家為母親上墳，看到移走古樹後留下的大大的樹坑，如枯乾的淚眼，無助無望。我童年留戀的柿子樹，那曾蔭庇過多少代家鄉子孫的老樹啊！
⑩沒有故鄉的人，沒有根基，沒有身世。
⑾“歸去來兮，田園將蕪胡不歸？”是千年前的陶潛在時空外呼喚如今疲憊的心靈麼？
⑿其實對沉淪的故鄉來講，連荒蕪也不配，只是一片鋼筋水泥的猙獰。
⒀我看不見靈魂的歸路，我只隱約聽見靈魂的嗚咽！
1．文中*老兵説“故鄉的土，是不可以配製”，這句話有什麼深刻含義？
2．賞析文中第②段加點的詞和第⑨段畫線的句子
（1）一夜之間，土地裏不再種出莊稼，而是種出了成片的高樓。
（2）我回老家為母親上墳，看到移走古樹後留下的大大的樹坑，如枯乾的淚眼，無助無望。
3．本文以“故鄉的沉淪”為題，有什麼作用？
4．文中説：“一個人不能沒有靈魂。”結合本文，談談你對這句話的認識和感悟。
【回答】
1．故鄉的土承載着老兵對故鄉深刻的記憶、深切的懷念和與親人的真摯情感，所以是無可替代的。這句話表達了老兵與故土血脈相連不可分割的關係
2．（1） “種出”的本應是莊稼，這裏講“種出”高樓，更加能夠生動傳神地表達出作者對故鄉沉淪的深切憂慮。
（2）①比喻，把樹坑比作枯乾的淚眼；擬人，賦予了樹坑人的無可奈何的情感。②形象生動表現出樹木被砍伐後的慘象，表達了作者對故鄉風貌被破壞的強烈悲憤之情，有很強的感染力。
3．作為貫穿全文的線索，使文章脈絡清晰。突出了對*廣大農村的田園風貌（或：鄉土特*）正在被毀壞的悲憤之情，引人深思。（意思對即可，只寫作用而沒有聯繫文章的分析要適當扣分）
4． “一個人不能沒有靈魂”在本文中指的是一個人不能沒有精神支柱或“心靈的歸宿”等，能結合文章內容分析，意思對即可。
知識點：現代文學類文本閲讀
題型：現代文閲讀
