7．閲讀下面的文字，完成後面題。可愛的冤仇人 吳念真我很討厭那個*察。從外表就開始討厭起。*頭、凸肚，還有…...
問題詳情：
7．閲讀下面的文字，完成後面題。
可愛的冤仇人 吳念真
我很討厭那個*察。從外表就開始討厭起。
*頭、凸肚，還有……狐臭。他的制服從來沒有平整過，而且不是少了釦子就是綻了縫。有一次，我媽好心地要他脱下來幫他補，他竟然穿着已然發黃而且到處是破洞的內衣，腆着肚皮和一堆礦工在樹下喝起太白酒配三文魚。
聽大人説他和主管不合，所以不但老是升不上去，而且分配的管區就是我們那個從派出所要走一個小時山路才能到達的小村落。
他沒有太太，據説是在基隆河邊淘煤炭時不幸淹死了；不過，有個女兒低我兩個年級，她應該像媽媽吧，因為沒她爸爸那麼胖，而且長得還算好看。
這個女兒經常是我們那邊的人送他禮物的好藉口，比如春末夏初，我媽會到隔壁村落挖竹筍，看到他就會給一袋，説：“炒一炒，給你女兒帶便當。”
過年全村偷殺豬，那種沒蓋税印的肉，我父親甚至都會明目張膽地給他一大塊，然後一本正經地説：“這塊‘死豬仔肉’，帶回去給你女兒補一補。”
父親這輩子最大的缺點就是好賭。每年至少總有一次媽媽會因賭博這件事和父親吵到離家出走，不是嗆聲要“斷緣斷念”當尼姑，就是要去台北幫傭“自己賺自己吃”，而最後通常都是我循着她蓄意透露給別人的口信，去不同的地方求她回來。
有一次我受不了，把這樣的事寫在日記上，老師跟我説可以寫一封檢舉信給派出所，要他們去抓賭；老師特別交代説：“要寫真實姓名和地址，不然*察不理你。”
不知道是老師太單純還是我太蠢，我真的認真地寫了信，趁派出所的服務枱沒人的時候往上頭一擺，然後快跑逃開。
兩三天後的一個週末，下課回到家，我看到那個*察正開心地跟父親以及其他叔叔伯伯在樹下喝酒聊天，他一看到我就説：“應該是他寫的吧，沒想到小小的個頭文筆卻那麼好！”
他竟然把我那封檢舉信拿給半個村子的人觀賞！
我被父親吊起來**地打，叔叔伯伯還在一旁加油添醋地説：“這麼小就學會當抓耙子①，該打！”
最後攔阻父親並且幫我解下繩子的雖然也是他，但，從那時候開始到我離家到台北工作的那段時間裏，我再也沒正眼看過他一次。
再看到他是將近二十年之後的事。
那時父親因矽肺②經常住院，有一天我去醫院探視，才打開病房的門就聞到一股濃烈而熟悉的狐臭味，不用説就知道坐在父親牀邊的那個老人是誰了。
他笑着問我説：“還認得我嗎？”
我心裏想説：“要忘掉你還真難咧！”
他得意地跟我説：“剛剛我還跟你多桑③講，我眼光真的不錯，小時候就看出你文筆好，你看，現在不但在報紙上寫文章，還‘寫電影’寫到這麼出名。”
最後一次看到他是在父親的告別式上。那是一個颱風天，跟大多數人一樣，他全身濕透；不過比較特別的是，他還沒拈香就先走到我的面前，嘴脣顫動了好久才哽咽地説：“要孝順你媽媽哦，你爸爸跟我説過，説他這輩子最對不起的就是你媽媽……”
不知道是現場線香的味道太過濃烈還是怎樣，雖然靠我那麼近，近到可以清晰地看見淚水順着他深深的法令紋流到下巴，我卻沒聞到他身上有任何讓人不舒服的異味。
幾個月前，我去一個大學演講，結束的時候一個孩子過來問我認不認識某某某？説那個人是他的外祖父，就是當年害我被父親吊起來打的那個*察。
他説，外祖父常放《多桑》④的DVD給人家看，然後跟人家説：那個*察就是我啦！那個吳念真記得我哦！
他説，他外祖父死了，兩年前的冬天。
説出殯的前一晚，他們把《多桑》的DVD在他的靈前又放了一遍，因為外祖父曾經説，電影裏的那些礦工都是他的至交，“萬一那一天……他們一定會來幫我帶路，跟我做伴”。
（選自《*校園文學》2013年第5期）
【注】①抓耙子：原意是抓癢的工具，引申義是告密者、打小報告的人。②矽肺：塵肺中最為嚴重的一種類型，由於長期吸入含有遊離二氧化硅（SiO2）的粉塵所引起。③多桑：日文*在地話對父親的稱呼。 ④《多桑》：發行於1994年，是*電影中第一部觸及戰後日本殖*義效應的作品，是由吳念真自編自導的一部個人**濃厚的傳記式電影。
（1）下列對小説有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（ ）
A．大家常常以各種藉口給那位*察送禮，充分體現了當時社會人們對*察的畏懼。
B．那位令人討厭的*察，相貌醜陋，有狐臭，並且不注意外表，穿着大大咧咧；這些是“我”討厭他的重要原因。
C．當“我”被父親吊起來打時，叔叔伯伯還在旁邊加油添醋，體現了人們對這種背後告狀行徑的反感，也能反映出人們親情的淡漠。
D．當父親病重及父親去世時，都能看到那位*察的身影，從中可以看出這位*察雖然外表令人討厭，但卻有一顆金子般的內心。
E．我最終走上寫作之路，除了個人的努力和天賦，那位*察對我的鼓勵也起到了重要作用。
（2）根據小説內容，簡要概括那位*察的形象特點。
（3）小説中多次提到“狐臭”，請結合全篇分析其作用。
（4）有人説最後一段在全文是多餘的，可以刪除，對此你怎麼看？結合文本探究。
【回答】
（1）BD
（2）①外表邋遢，內心善良；②生活不幸，堅強樂觀；③待人友善，珍視友情；④耿直不阿，做人正派。
（3）①貫穿全文，推動故事情節的發展；②突出人物的鮮明特徵，通過“我”對狐臭的感覺變化反映着“我”對*察認識的改變，從而豐富了*察的人物形象；③通過欲揚先抑（反襯）的手法，表達了對*察的讚美，突顯了主題。
（4）參考*一：不能刪除。①豐富了人物形象，使那位*察的形象變得更加真切、感人；②使情節變得更完整更曲折，耐人尋味；③結尾的交代，表達了“我”對那位*察的愧意，更是讚美了那位*察高尚的人格魅力，謳歌了*察身上的人間大愛，昇華了文章的主旨；④照應了標題，真正體現了“可愛的冤仇人”的內涵。
參考*二：可以刪除。①最後一段對豐富人物形象的作用已經不大，之前父親的葬禮上已經可以看到那位*察金子般的內心了；②最後一段在情節上略顯多餘，“他説，他外祖父死了，兩年前的冬天”，已經完成了故事的敍述，情節已經完整，沒有必要多加一筆；③從主題上看，那位*察身上的狐臭“我”已經聞不到了，已經體現了“我”對那位*察認識的改變，讀者已經可以從中體會到對那位*察的謳歌和讚揚。④刪去最後一段更能給讀者留下一個想象、回味的空間。
【解析】
（1）試題分析：A項，大家送各種東西並不是出於畏懼，而是出於交情。C項，“反映出人們親情的淡漠”不夠準確，主要是人們對這種行徑的反感，以及想要幫助我及時改正。E項，我進入文壇和那位*察的鼓勵沒有什麼聯繫。
考點：分析概括作者在文中的觀點態度。能力層級為分析綜合C。
（2）試題分析：此題考查分析人物形象的能力。可根據對文本內容的整體把握，從身份、氣質等角度整體概括人物形象，然後結合着文中描寫人物的言行舉止及議論*評價*的語句分析概括即可。從文中可知，那位*察是一位外表邋遢，內心善良，生活不幸，堅強樂觀，待人友善，珍視友情而又耿直不阿的人。
考點：欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑑賞評價D。
（3）試題分析：本題考查學生把握文中重要情節的作用的能力。答題時要從內容和結構兩方面思考回答。內容上回答思考的角度：概括主要內容，突出對象（形象）特徵，表達情感，揭示、昇華主題。結構上回答思考的角度：思考考查的句、段與題目、開頭、上文、下文、結尾的關係。“狐臭” 貫穿全文，推動故事情節的發展；突出人物的鮮明特徵，通過“我”對狐臭的感覺變化反映着“我”對*察認識的改變，從而豐富了*察的人物形象；通過欲揚先抑（反襯）的手法，表達了對*察的讚美，突顯了主題。
考點：分析文章結構，把握文章思路。能力層級為分析綜合C。
（4）試題分析：此題考查學生個*化閲讀文本，提出自己見解的基本能力。這是一道開放*的探究題，解答此題，要首先明確自己的看法，然後根據自己的觀點，結合着文本的具體內容，聯繫現實生活，闡述自己的理解與看法，只要能言之有理即可。
考點：對作品進行個*化閲讀和有創意的解讀。能力層級為探究F。
知識點：現代文學類文本閲讀
題型：現代文閲讀
