閲讀下面這首詩，完成文後各題。秋心龔自珍秋心如海復如潮，但有秋魂不可招。漠漠鬱金香在臂，亭亭古玉佩當腰。氣寒西...

問題詳情：

閲讀下面這首詩，完成文後各題。

秋心

龔自珍

秋心如海復如潮，但有秋魂不可招。

漠漠鬱金香在臂，亭亭古玉佩當腰。

氣寒西北何人劍？聲滿東南幾處簫？

斗大明星爛無數，長天一月墜林梢。

注：作者作此詩時，已是屢試不第，而幾位志同道合的好友也相繼去世。

13．請結合全詩簡析“秋心”的具體內涵。

14．結合具體內容，分析第二聯的表現手法及其表達效果。

【回答】

13．“秋魂”指好友之魂，第二句表現了對去世好友的悼念之情；“氣寒西北何人劍”一句暗含着作者報效國家的豪情壯志，“聲滿東南幾處簫”一句顯示出懷才不遇，報國無門的鬱悶之情。

14．象徵（比喻）手法，通過寫自己佩戴鬱金香、古玉，表明自己高潔的情*、卓越的才華。（漠漠鬱金、亭亭古玉，都喻指美好的品德）變抽象為具體，使美德形象可感。

【解析】

13．

試題分析：本題考查鑑賞詩歌的語言中的內涵，這類題目答題時既要指出該字含義、所用手法，還要注意分析其在句中以及全詩中的表達效果及作用。“秋魂”指好友之魂，第二句表現了對去世好友的悼念之情。結合註釋內容“作此詩時，已是屢試不第，而幾位志同道合的好友也相繼去世”具體分析。

【考點定位】鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。

【技巧點撥】常規答題步驟：第一步：解釋該字或詞在句中的含義。解釋含義除了説明該字或詞在句中的具體意思而外，還應當考慮語法現象和修辭手法，如活用，擬人，比喻，通感，化動為靜等。第二步：把該字或詞放入原句中描述景象。用自己的語言，加以想像，再現詩句表現的圖景。第三步：點出該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。如本題“氣寒西北何人劍”一句暗含着作者報效國家的豪情壯志，“聲滿東南幾處簫”一句顯示出懷才不遇，報國無門的鬱悶之情。

14．

試題分析：本題考查表現手法及效果。由題幹可知“第二聯”，選取最突出的、最明顯的手法分析。“漠漠鬱金香在臂，亭亭古玉佩當腰”，比喻，通過寫自己佩戴鬱金香、古玉，表明自己高潔的情*、卓越的才華。變抽象為具體，使美德形象可感。

【考點定位】鑑賞文學作品的表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。

【技巧點撥】規範答題：第一步，指出運用了哪種手法。第二步，分析怎樣運用了這種手法。第三步，簡析這種手法在塑造形象和表情達意中作用。特別提示：答題時要區分“一”“些”“主要”等關鍵詞。如問“運用了哪一種藝術手法”，只答一種即可。如問“運用了哪些藝術手法”，至少兩種以上。詩歌的表達技巧1．修辭方法：比喻、擬人、設問、反問、借代、對偶、誇張、襯托、用典、化用、互文、反覆等。2．表達方式：記敍、議論、描寫、抒情。 抒情：可分為直接抒情，間接抒情（借景抒情、託物言志；情景交融）。 描寫：可分為動靜結合、虛實結合、點面結合、明暗結合、正側結合、粗筆勾勒、白描工筆；樂景寫哀、哀景寫樂等。3．表現手法：賦、比、興；抑揚變化、鋪陳描寫、象徵、聯想、襯托、對比、想象、聯想、照應、託物言志等。如本題比喻，通過寫自己佩戴鬱金香、古玉，表明自己高潔的情*、卓越的才華。答題時要注意每條中手法和分析。

知識點：詩

題型：語言表達