鏡頭一：教師翟萬容用後背牢牢擋住一塊垮塌的水泥板，她身下緊緊護住的孩子得救了，而她卻停止了呼吸；教師譚千秋張開...

問題詳情：

鏡頭一：教師翟萬容用後背牢牢擋住一塊垮塌的水泥板，她身下緊緊護住的孩子得救了，而她卻停止了呼吸；教師譚千秋張開雙臂趴在課桌上，身下死死護着的4名學生都活了下來，而他卻永遠的離去了。

鏡頭二：正在上課的教師範美忠在地震時第一個跑到*場，下面是學生與範美忠的對話。學生：“老師，你怎麼不把我們帶出來才走呀?”範美忠：“我從來不是一個勇於獻身的人，只關心自己的生命，你們不知道嗎?”“我跟你們一起死亡沒有意義。”

請你聯繫鏡頭一、二，談談對生命及其價值的認識。

【回答】

（1）生命最寶貴。生命屬於我們只有一次。生命是享受一切權力的基礎，是創造有意人生的前提。

（2）法律是保護公民的生命健康權。我們在珍惜、保護自己生命的同時，也要愛護、尊重他人的生命。當他人生命遭遇困境需要幫助的時候，應儘自己所能伸出援助之手。

（3）人生的價值在於創造和奉獻。一個真正懂得珍愛生命價值得人在享受現實生活給與的同時，更會積極的為他人、為社會做出自己的貢獻，創造和奉獻是社會發展的需要也是實現生命價值的要求。

（4）生命的價值靠行動實現。日常生活的點滴小事是實現人生價值的重要途徑，平凡崗位的工作積累是實現人生價值的重要基礎。

（5）翟萬容、譚千秋在應對災難的瞬間，其生命燃放出英雄的火花。範美忠實在難以為人師表。

知識點：其他

題型：探究題