閲讀材料並回答：（20分）材料一.“人是萬物的尺度”     ——普羅塔哥拉材料二.（中世紀）天主教神學把世俗...

問題詳情：

閲讀材料並回答：（20分）

材料一.“人是萬物的尺度”    

 ——普羅塔哥拉

材料二.（中世紀）天主教神學把世俗的封建國家制度神聖化，它是當時唯一的意識形態，天主教會無孔不入地滲透在中世紀歐洲社會.經濟.*和思想文化的每一個毛孔，鉗制着人們的一切活動。 

——《歷史必修III教是教學用書》 嶽麓書社2005年版93頁

材料三.莎士比亞《哈姆雷特》台詞：“人是……宇宙的精華！萬物的靈長！”

材料四.“……信徒的就一不靠教皇，二不靠聖禮，只有靠終生”悔改”，才是基督的正道”   

——《路德選集》 材料五.“我不同意你説的每一個字，但我願意誓死捍衞你説話的權利”

——伏爾泰

（1）請結合上述材料，概述西方人文主義思想發展的簡要歷程。（4分）

（2）請結合上述材料回答，

啟蒙運動的主要代表人物主要提出了哪些思想？

如何評價他們的主要貢獻？（16分）

【回答】

（1）古希臘先哲從實際出發，以人為本，洞察宇宙，探索人生，他們的思想主張是西方人文主義思想的起源。（1分）古希臘.古羅馬文明之後，封建神學統治西方近千年，個人意識慘遭壓制，人成了上帝的羔羊，人文主義思想幾近湮滅。（1分）文藝復興中的思想巨人，以自己的作品抨擊封建教會的虛偽和*，肯定人的價值和尊嚴，提倡追求自由和幸福，解放了人們的思想，“人文主義”旗幟高高飄揚。（1分）宗教改革中“因信稱義”“先定論”，否定了教皇的絕對權威，是人獲得精神上的自由和靈魂得救的自*，人文主義思想得到進一步弘揚。（1分）啟蒙運動思想家高舉理*的旗幟，批判宗教迷信.封建制度和一切不合理的現象，強調人的尊嚴，追求自由平等.主張*神聖不可侵犯，人文主義思想達到新的高度。（1分）

（2）（16分）①孟德斯鳩探討了*自由的條件，提出三權分立學説。他為資產階級*制度的建立提供了基本原則；　　

②伏爾泰提出自由、平等，主張君主立憲制或開明君主制。他把對教會的批判從現象引向了實質，廣泛喚起民眾，培養了不少啟蒙運動的追隨者，對18世紀的歐洲產生了巨大影響；　　

③盧梭提出人*權，主張*共和制。他為法國中下層羣眾提供了理論旗幟，在法國大*中發揮了極大的作用；　　

④康德建立了理*批判哲學，主張以人為本，人非工具。他從哲學上確立了人類的主體地位，把西方哲學推向了高峯。　

知識點：西方人文精神的發展

題型：綜合題