閲讀下面這首詩，完成後面的題目。煮茶品日月查 幹①由靜而思、由思而憂、由憂而茶。②此刻，我正沉浸在這樣一種心緒...
問題詳情：
閲讀下面這首詩，完成後面的題目。
煮茶品日月
查 幹
①由靜而思、由思而憂、由憂而茶。
②此刻，我正沉浸在這樣一種心緒裏，陪伴我的只有這一杯雁蕩毛峯茶。
③説起茶事，環境、內涵、心態三要素，缺一不可。我的飲茶習慣與大眾沒有什麼不同。首先，將玻璃杯洗刷乾淨、用沸水燙過，放茶、倒入最佳温度的水，待清香繞至杯口，擴散於陋室，就端起茶杯來輕輕地去嗅。這時的茶葉，開始緩緩下沉、立定，似《天鵝湖》裏的白天鵝，詩意地旋轉。茶美人在陽光的撫慰下，顯得鮮綠無比，情態動人。再後，一口小抿，要以舌尖去幽幽探察茶中春秋。假若斯時，有一股精氣在喉嚨裏浮動，那便是品茶的最佳時刻。這，不屬於茶道，是平民百姓如我者，常用的飲茶方法。
④有關茶事，記憶有二。28年前的一個仲春，我與友人結伴坐在西湖岸邊一個臨水的茶亭裏，要得明前龍井一壺，細細地品來。那種甘美清爽的獨特滋味，至今仍使我飄然欲仙。在神思朦朧裏，也是頭一回領略了具有人文情結的蘇堤和白堤。感覺到它們在茶的芳香裏遊動不已，好似兩條春水中的青蛇。這一番美妙的錯覺，至今使我堅信，茶會給靜物予動感。
⑤3年前，也是在杭州，只是季節不同。當時，十月桂花飄滿杭城，在綢質的西湖水面，一片秋水氤氲。從千年古剎靈隱寺裏不斷傳出悠揚的鐘聲，而鐘聲裏的茶樹玉然婷立，似相識又有些陌生。
⑥就在此刻，靈隱寺的晚鐘轟然蕩來，我猛然吟出詩魔洛夫名詩《金龍禪寺》的第一句：“晚鐘／是遊客下山的小路。”這好似洛夫詩兄為我此時的感悟而寫來的。
⑦從飲到品，茶有幾千年的文明歷史。茶事，以道德修養為本，其*作過程，也是東方式的典雅，具有很濃的儒家、道家理念在其中。每一次的品茶過程就是一個自我靈魂的觀照過程。茶事，以靜為魂，最忌沸沸揚揚、浮浮躁躁。沒有了一個雅字，茶事就失去了本質意義。這便是茶事與酒事的差別。
⑧在上世紀80年代末90年代初的那幾年裏，我曾經着了魔似地與妻騎自行車往返於*安定門和香山櫻桃溝之間。目的只有一個，到那裏的清泉茶莊喝茶。若遇無風的好天氣，安定門到櫻桃溝只需不到兩個小時的工夫。初春，在鳥歌的婉轉和山溪的幽長裏，櫻桃花香溢滿了整個櫻桃溝山野。在這樣一處老林野莽之地，居然有這樣一所可聆聽天籟之聲的茶莊，何不來此當一回神仙呢？
⑨此處有位趙姓老者，日夜獨守山林與茶莊。他人很瘦弱，但大度風趣樂觀。一來二去，我們成了忘年交。他人在似仙非仙之間，如若不食人間*火，無疑，他就是櫻桃溝之神了。看來，環境造人並非虛話。
⑩常常，我帶去好酒，他拿出好茶，邊聊邊飲，活像和合二仙。與他談天論地，品茶聆泉成為我當時最好的休閒方式。此處，高樹遮陽山風送涼，松鼠們追逐於頭頂之樹，山鵲子遠方高歌低吟。此番遊興，能不使人流連忘返嗎？
⑾如果説，酒使人瘋狂或沉淪，茶則能使人清明頓悟安詳。憂而茶，那是不假。但茶不會使人失望、失態、失魂。茶之內涵妙不可言，茶使人變得從容、有情。而這，恰恰又是現代社*缺失的。
⑿唐詩人王維獨自吟哦：“人閒桂花落，夜靜春山空。”假如在一個仲春之夜，來此清泉茶莊，也閒閒地去凝視那月光下的櫻桃花，飄然落於溪裏的美態，那會是一種怎樣的詩情和畫意呢？只可惜，我的老友清泉茶莊主人年前已仙逝，也不知茶莊如今是何人在主持？我不敢再來這裏飲茶，唯恐觸景生悲，不能自已。
（摘編自《*日報》）
4．下列對作品的概括與分析，不正確的兩項是（5分）
A．文章圍繞“環境”“內涵”“心態”這茶事三要素來組織材料並展開敍寫，材料豐富，思路清晰。
B．第③段以“白天鵝”“美人”為喻，描繪了茶葉在注有熱水的杯中旋轉的優美動態和動人情態。
C．第⑥段運用擬人手法來描寫靈隱寺的鐘聲，用一“轟然蕩來”寫出了鐘聲給作者帶來的震撼。
D．文中介紹“趙姓老者”時，刻意隱去其名字，含蓄表達了作者避世索居、求仙向道的內心追求。
E．文章以茶為線索，在敍事寫人中體現了作者對茶的喜愛與讚美，也融入了對現實人生的思考。
5．最後一段引用王維的詩句，有何作用？請簡要説明。（4分）
6．標題“煮茶品日月”意藴豐富，請根據文本簡要探析。（6分）
【回答】
4．C D
5．①引出仲春月夜欣賞櫻桃花的遐想，表達對櫻桃溝及閒適生活的讚美。②增強文章的詩情畫意與典雅之美。（每點2分，意思對即可。）
6．①“日月”既指大自然，也指作者經歷過的時光。②“煮茶品日月”藴含作者在品茶中對大自然的感悟，以及對往事、故人的懷念。③寄寓作者對雅靜、安詳、從容、有情生活的追求，對現代浮躁生活的憂思。（每點2分，意思對即可。）
【解析】
4．
試題分析：此題A、E兩項考查考生對文本結構條理的把握，第三段第一句“説起茶事，環境、內涵、心態三要素，缺一不可”，表明A項是正確的，E項“茶”貫穿全文，通過品茶品味人生。BC兩項考查考生對文本修辭手法的把握，B項對比喻的修辭手法的分析準確具體，C項沒有運用擬人手法。D項考查考生對文本內容的理解，此處無中生有，“刻意隱去”“避世索居，求仙向道”於文無據。
考點：分析作品結構，概括作品主題。能力層級為分析綜合C。
分析作品體裁的基本特徵和主要表現手法。能力層級為分析綜合C。
5．
試題分析：此題考查引用的作用，首先要看引用的對象是什麼，如果是故事，就是為了增加文本的趣味*，吸引讀者，刻畫人物形象等，引用詩詞的作用一般來講是為了使文章顯得有文采有韻味。此處引用王維的“人閒桂花落，夜靜春山空”描繪了一幅恬淡的月下之景，引出了作者對仲春月夜欣賞櫻桃花的遐想，表達對櫻桃溝及閒適生活的讚美，同時增強文章的詩情畫意與典雅之美。
考點：分析作品體裁的基本特徵和主要表現手法。能力層級為分析綜合C。
6．
試題分析：此題要求考生對文章的標題進行探究，考生可以從標題的含義和作用兩方面分析，具體可以從以下幾個方面考慮，點明寫作對象的特點和多層含義；表達作者主觀的感情和態度；揭示文章的主旨或哲理；成為文章的線索和結構思路等。文章寫的是茶事，品的是人生。先分析“日月”的含義，再分析文本的內容，最後揭示文章的主旨。
考點：從不同的角度和層面發掘作品的意藴、民族心理和人文精神。能力層級為探究F。
知識點：現代文學類文本閲讀
題型：現代文閲讀
