閲讀下面的作品，並完成各題（18分）矮人星上的矮人探險家降落下來，走出太空船，那些矮人們都聚攏過來，對着他微笑...
問題詳情：
閲讀下面的作品，並完成各題（18分）
矮人星上的矮人
探險家降落下來，走出太空船，那些矮人們都聚攏過來，對着他微笑並自我介紹説：“您好，異族的先生，我們是矮人星的矮人們。矮人星就是我們居住的星球的名字。您是誰？”
“我是，”探險家回答説，“我是地球偉大國王派來的銀河探險家，我是來發現你們的！”
“您瞧，真是太巧了，”矮人首領説，“我們相信是我們發現了您！”
“不，”探險家説，“是我發現了你們，因為在地球，我們之前並不知道你們的存在，所以我以我的國王的名義佔用這個星球，為了向你們傳播我們的文明。”
“説實話，”矮人首領説，“我們也不知道你們的存在。但我們不要為這點小事爭吵了，否則要浪費一整天了。您跟我們説説吧，您要傳播的文明史什麼，多少錢？”
“文明，”探險家回答説，“是整整一系列地球人創造的美妙東西，我們的國王準備完全免費的贈送給你們。”
“如果是免費的，”矮人們高興地説，“那我們就要了，但是，請您原諒，先生，我們知道對於禮物不要挑三揀四，但是對於你們的文明，我們想要有一個最基本的概念。您不會怪我們吧？”
探險家嘟囔了幾句，因為在學校的時候；老師教導過他當古代的探險家把文明帶到新的土地上時，那些土著的居民會毫無反抗的接受。
然而，由於對於地球文明感到驕傲，他還是從飛船裏拿出了巨大的銀河望遠鏡，把它對準我們的星球，説：“你們自己來看看吧。”
“好厲害的機器啊！真了不起的技術啊！”
站在巨大的銀河望遠鏡前，矮人們羨慕地説，他們輪流看着太空中的地球。
“可我什麼也看不到啊，”第一個矮人説，“我只看到了*！”
探險家看了看，然後抱歉地説：“我錯把望遠鏡對準了城市。你們知道，工廠的*囱，卡車、汽車的尾氣……確實有*塵。”
“我明白，”矮人説，“我們這裏也是，多雲的時候就看不到山頂了……但也許明天就放晴了，就能看到您稱之為城市的東西了。”
“恐怕不會，”探險家説，“現在連晴天的時候都滿是灰塵了。”
“真遺憾。”矮人説。
“中間那黑*的水是什麼呢？岸上那棕*的水又是什麼呢？”第二個矮人問。
“啊哦，”探險家説。“我一定是對準大海了。你們知道，油輪沉沒在大海*，石油在海面上擴散開來了，海岸邊，人們有時候不注意廢物，它們也進入了大海……怎麼説呢……就是人們丟棄的不好的東西……”
“也許您是想説，你們的大海里充滿了糞便？”
第二個矮人問。其他的矮人都笑了起來，因為在矮人星上，當矮人説“糞便”的時候就會引發大笑。
探險家沉默不語，第二個矮人低聲説：
“真遺憾……”
“那灰*的一大片東西是什麼？上面沒有樹，只有白*的東西，還有很多空空的罐子？”第三個矮人問道。
探險家看了一眼説：
“那是我們的鄉村，是的，我承認我們的砍伐有些過度了，而且人們有亂扔塑料袋子、餅乾盒子和果醬罐的壞習慣……”
“真遺憾。”第三個矮人説。
“馬路上那些一個挨着一個的大鐵盒子是什麼?”第四個矮人問。“那是汽車。這是我們最先進的發明之一。它們用來把人從一個地方快速移動到另一個地方。”“那為什麼它們都停止不動?”矮人問。
“呃，”探險家尷尬地回答，“要知道，現在汽車太多了，所以經常會發生交通堵塞……”
“路邊那些受傷的人又是誰?”矮人接着問。
“他們受傷，是因為當沒有交通堵塞的時候，他們開車太快了。要知道，有時候會發生交通事故……”
“我明白了，”矮人説，“你們的這些盒子太多的時候，就停止不前，而往前走的時候，裏面的人就會受到傷害。遺憾，真遺憾……”
這時，矮人首領打斷説：
“不好意思，探險家先生,”他説，“我不知道是不是還有必要繼續看下去。也許你們的文明裏確實有很多非常有意思的東西，但如果你們把它帶來的話，我們就會失去我們的草原，我們的樹木，我們的河流，我們會生活得不如以前。您可以裝作沒有發現我們嗎？”
“可是我們有很多美好的東西啊！”探險家生氣的説，“比如説，你們有多少醫院？我們可是有很多漂亮的醫院啊！”
“醫院是用來幹什麼的？”矮人首領在望遠鏡裏看了之後問道。
“看出來了，你們真是像原始人一樣！它們是用來治病的！”
“為什麼會生病呢？”矮人首領問道。探險家不耐煩了：“哦，總之就是，您看到下面那位先生了嗎？他吸了太多的香*，現在我們要給他做肺部移植手術，因為他的肺已經全黑了。而另外一位呢？他用了我們稱之為毒品的東西，在醫院裏，醫生們努力治療他在使用不衞生的注*器時所得的感染。而另一個，醫生正在給他安裝塑料做的假腿，因為他被摩托車撞了。另一個人在洗胃，因為他吃了受污染的食物。這就是醫院的用途！你們不覺得這是很好的發明創造嗎？”
“作為一個發明，”矮人首領説，“我沒有疑問。但是我們不吸*，不用毒品，也不用毒品的注*器，我們也不騎摩托車亂跑，而且吃的是我們自己菜園裏和樹木上生長的乾淨新鮮的食物，只要在山丘上散散步身體就能康復了。探險家先生，我突然有了一個好主意。為什麼我們不去地球發現你們呢？”
“然後呢？”探險家問道，他已經從心底感到羞愧了。
“然後，我們非常會管理草地和花園，非常會種植樹木和照顧那些走路不穩的老人，我們會回收所有的塑料還有那些罐子，讓你們的山谷井然有序。我們會給你們的*囱裝上綠葉過濾，向地球上的人們解釋不開汽車去散步是多麼的美好，等等，等等。也許幾年之後你們的地球就會像矮人星一樣美麗了。”
探險家好像已經看到了矮人們勞動時候的樣子，心裏想象着他的（我們的）地球——以後——會變得多麼美麗。
“好吧，”他説，“我回去跟國王談這件事情。”他返回了地球。向國王和他的大臣講述了他的故事，但是宰相大人卻提出了很多要求：“讓那些矮人星的矮人們來這裏必須三思。他們必須得有護照，並且付移民税、印花税，而且還需要城市*察、森林護林員還有港務局的許可……”
宰相正説着，突然踩到了另外一位大臣吐在地上的口香糖。他摔倒了，摔壞了大腿、嘴脣、下巴、兩個鼻孔、肩膀、頭。手指*到了耳朵裏，再也拔不出來了。一片混亂中，宰相被丟在了人行道上。在一堆垃圾中間，這些垃圾都不知道被丟棄在那裏多長時間了。他在那裏蒙上一身*塵，品嚐着汽車尾氣的味道。
我們的故事到這裏就結束了
我們很遺憾
因為不能説
從此所有的人能幸福快樂地生活
誰知道他們到底會不會讓矮人星的矮人來我們這裏呢
但是，即使他們不來
為什麼我們不能去做
那些矮人星的矮人想去做的事情呢？
（取材於意大利作家翁貝託·埃科的同名作品，有刪節）
6．下列對原文的理解，正確的兩項是（ ）（ ）（4分）
A．作者選擇的外星人視角造成一種陌生化效應，有助於增強本文的寓言*以及預言*。
B．本文省略了很多標點，尤其最後部分大量省略，也多用短句，頻繁跨行，刻意營造的是一種童話詩的抒情*問題。
C．本文對探險家發現矮人星的壯舉暗含嘲諷，也揭示了“發現”背後“佔有”的本質。
D．矮人星上儘管沒有發展出文明的形態，但也恰恰因此保留了自然而美好的生態環境。
E．評論家説，“好童話是孩子講給大人聽的”，本文就是以孩子的口吻講述的一則童話。
7．作者在寫作的時候曾經考慮把文中劃線部分的幾句話刪掉，你認為是否應該刪掉？請談談你的理由。（6分）
8．有人認為：“現代文明雖有自身問題，但這些問題卻是人類發展過程中必然付出的代價。而本文作者用矮人星的理念改造地球的設想美則美矣，但並不適合地球的‘球情’。”
請結合原文，對這一説法進行評價。（不少於200字）（8分）
【回答】
6．（ A ） （ C ） （每空2分，共4分）
7．選擇“刪掉”的理由：作為一則具有寓言*的童話，作者的思想和判斷應該隱藏在故事的背後；（3分）劃線的幾句話使作者的傾向*過於外露，既影響了本文思想表達的含蓄*，也簡單化了思想的複雜*。（3分）
選擇“不刪”的理由：寓言*故事往往以教諭為創作目的，有着明確的思想主旨。（3分）劃線的幾句話直接而鮮明地提出自己的判斷和思想，既明確表達了作者自己的傾向*，也有助於讀者準確領悟作品的主旨。（3分）
（注意：選擇“刪掉”或者“不刪”，只要言之有理，皆可得分。）
8．（考生既可以側重反駁“現代文明雖有自身問題，但這些問題卻是人類發展過程中必然付出的代價”之説，也可以側重反駁“本文作者用矮人星的理念改造地球的設想美則美矣，但並不適合地球的“球情”的判斷，亦可從整體上進行反駁。注意：如果有考生贊同這一説法，或者贊同其中的一部分判斷，只要言之有理，亦可酌情給分。）（8分）
【解析】
6．
試題分析：B“刻意營造的是一種童話詩的抒情*問題”不當，應為表達了改變地球上人類生存環境的願望。D“因此”不當，此處屬於強加因果。E“本文就是以孩子的口吻講述的一則童話”不當。這道題綜合*比較強，既涉及到了對文中字詞句段的理解，也涉及到了對文章主旨的探究，還涉及到了對文章結構、手法的把握。因此解答時要認真閲讀文章，把握主旨，理清結構，研究技法。
考點：分析作品結構，概括作品主題。能力層級為分析綜合C。分析作品體裁的基本特徵和主要表現手法。能力層級為分析綜合C。
7．
試題分析：此類題目應從文章體裁特點、反映主題、畫線句子的內容和手法等角度來考慮。如果畫線部分的內容符合所在文章的體裁特點，能夠對主題的表達起到深化的作用，就是不可以刪的，反之則可刪。本文是童話、寓言，而畫線內容無論刪掉與否都不影響本文主題的表達，不會損害文章體裁的特點，所以，本題選擇“刪掉”或者“不刪”，只要言之有理，皆可得分。
考點：對作品進行個*化閲讀和有創意的解讀。能力層級為探究F。
8．
試題分析：本文是主觀題，題幹中給出了一種觀點——“現代文明雖有自身問題，但這些問題卻是人類發展過程中必然付出的代價”，要求考生結合文本來討論這種觀點。考生在組織*時首先要明確自己的觀點，也就是表明自己對題幹中引用的這種觀點是贊成的還是反對的，然後進行論*。從本題的情況看，對“現代文明雖有自身問題，但這些問題卻是人類發展過程中必然付出的代價”這種觀點，考生持否定態度比較好，考生在解答時既可以從整體上進行反駁，也可以側重某一方面進行反駁，然後依據文本內容談出自己的理由，一定要言之成理，能夠自圓其説。如果有考生贊同這一説法，或者贊同其中的一部分判斷，只要言之有理，亦可酌情給分。
考點：從不同的角度和層面發掘作品的意藴、民族心理和人文精神。能力層級為探究F。
知識點：現代文學類文本閲讀
題型：現代文閲讀
