閲讀下面的文字，完成文後小題。一條魚的狂奔周海亮①他的手裏提一個沉甸甸的衝擊鑽，腰間別一個醜陋並陳舊的捲尺。不...

問題詳情：

閲讀下面的文字，完成文後小題。

一條魚的狂奔

周海亮

①他的手裏提一個沉甸甸的衝擊鑽，腰間別一個醜陋並陳舊的捲尺。不遠處的長椅上，坐着幾個等車的人。那裏還有一個空位。他需要一個位子，可是他不敢走過去。

②他已經累了一天。他把自己懸掛在接近竣工的樓房外牆，用極度彆扭的姿勢把堅硬的混凝土外殼打鑽出一個個大小不一的圓孔。這是他在城市裏餬口的惟一本錢和留下來的全部希望。有時他感覺自己就像一條魚，一條離開了河川，在陸地上奔跑的魚。他必須不停地狂奔，用汗水濡染身體。他不敢停下來，太陽會把他烤乾。

③已經疲憊到極致，他的兩腿彷彿就要支撐不住他瘦小的身體。他不斷變換着站立的姿勢，使自己舒服或者看起來舒服一些。沒有用，腿上的每一絲肌肉都在急速地蹦跳和抽搐。這些微小的抽搐幾乎要牽着他，奔向站牌下的那一個空位。

④姑娘坐在那裏，空位在姑娘身邊。姑娘的額頭灑着幾粒赭紅*的迷人麻點。姑娘的眉眼描得細緻迷人。姑娘穿着很長的黑*皮靴，很短的黑*皮裙。他看了姑娘很久。他是用眼的餘光看的。城市生活讓他習慣了用餘光觀察所有美好的東西——越是美好的東西，越是不動聲*。有風，姑娘身上的香味不斷飄進他的鼻子，讓他寧靜、安逸、幸福和自卑。

⑤他上了公共汽車，他希望得到一個位子，他果真得到了。是公共汽車的最後一排，他衝過去，把身體鑲在上面。

⑥香味再一次鑽進他的鼻子，輕撓着他，讓他打了一個羞愧的噴嚏。他把腦袋轉向窗外，眼睛卻盯着姑娘錦緞般光潔的皮膚。當然是用餘光，他的餘光足以撫摸和刺透一切。他再一次變得不安起來。他挺了挺身子，坐得筆直。

⑦車廂裏越來越擁擠。所有站着的人，都在輕輕搖擺。姑娘傾斜着身子，一隻手扶住身邊的鋼管。姑娘的旁邊站着一個男人，身體隨着汽車的搖擺，不斷碰觸着姑娘。

⑧他看到姑娘扭過頭去，厭惡地看看男人。男人尷尬地笑，做一個無奈的表情。姑娘沒有説話，她小心並艱難地使自己和男人之間閃出一條狹窄的縫隙。汽車突然猛然搖晃，姑娘的努力頃刻間化為泡影。

⑨於是他站了起來。他對自己的舉動迷惑不解。他對姑娘説，這兒有個座位，你坐。他想他應該説出了這句話，因為他的嘴脣在飛快地抖動。姑娘看看他，表情懵懂，似乎沒有明白他的意思。他只好指指自己讓出來的位子，他對自己説，這兒有個座位，你坐。

⑩姑娘瞅瞅他，再瞅瞅那個空位，再瞅瞅他。姑娘把頭重新扭向窗外。姑娘沒有動，也沒有理他。姑娘説，哈。

（11）他的表情便僵住了。他感覺自己被當眾扒光了衣服，所有人都在細細研究他身上每一個骯髒的毛孔。他沒有坐下。他把臉扭向男人。他對男人説，這兒有個座位，你坐。他聽到自己的聲音在輕輕顫抖。那是哀求的調子，透着無比的卑微和真誠。

（12）男人笑了。他不知道男人為什麼笑，但男人的確笑了。男人的臉上瞬間堆滿了快樂的細小皺紋。男人沒有動，甚至沒看那個空位。男人盯着他。男人説，哈。

（13）聲音是從鼻子擠出來的，——那聲音有些失真。

（14）他有一種強烈的想哭的衝動。那座位就那樣空着，沒有人去坐，包括他。很多人都在看他，面無表情。他感覺自己被他們一下一下地撕裂開來，每個人都拿到其中一塊，細細研究。

（15）他提前兩站逃下了車。他提着那個沉甸甸的衝擊鑽，慢慢走向宿舍。他感到很累，似乎馬上就要癱倒。

（16）他把衝擊鑽換到另一隻手。他感覺自己是一條即將脱水的魚，正被太陽無情地炙烤。他想明年，自己應該不會再來這個城市了。因為在鄉下，淌着一條温暖的河。

（17）一縷熟悉的清香悄悄鑽進他的鼻孔。突然，他再一次緊張起來，他感覺姑娘就站在不遠處，盯着他看。他轉過身。他第一次面對姑娘。他看到姑娘迷人的臉。他的身體開始戰慄不安。

（18）姑娘説剛才是你嗎？他點點頭。姑娘説哦，轉身走開。姑娘走了幾步，再一次停下。姑娘扭過臉，説，謝謝你啊。然後轉身，走進一家服裝店。

（19）他開始了無聲的狂奔，淚灑成河。他感到安靜和幸福。他感覺自己就像一條魚，在炙熱的陸地上不停地奔跑。他不能停下，他需要汗水和眼淚的濡染。

（20）他想他明年，可能，還會留在這裏。他知道這個城市需要他，用極度彆扭和危險的姿勢，將堅硬的混凝土外牆，鑽磨出一個個大小不一的圓孔。

10．下列表述不符合原文意思的兩項是（     ）

A．文章開頭對“他”進行了外貌描寫，交代了“他”的農民工身份，並突出其工作的艱*和勞累。

B．第9段畫線的句子中，“他對自己説”表明“他”説話聲音很小，只有自己能夠聽見，表現出“他”的緊張和自卑。

C．“他”要把座位讓給那個男人是想化解被人誤解和鄙夷的尷尬，只是想*自己沒有“骯髒”的動機。

D．“衝擊鑽”在文中多次出現，是貫串全文的線索，對“他”的形象形成了很好的烘托。

E．本文的心理描寫傳神逼真，把人物心理刻畫得淋漓盡致，肖像描寫部分對錶現人物心理也起了很好的作用。

11．文章結尾畫線的句子在小説中有哪些作用？請簡要分析。

12．小説中“姑娘”和“男人”這兩個人物形象的設置有哪些作用？

13．“一條魚的狂奔”作為小説標題，意藴豐富。請結合全文談談你的理解。

【回答】

10． C2分， D3分， E1分。

11．①照應小説開頭，再次凸顯“他”的勞動對於城市的意義和價值。②照應前文“不會再來這個城市”，並形成對比，暗示他內心感受到可貴的温暖。③暗示“他”決心以自己質樸善良的力量洞穿城市冷漠的牆，讓人看到真情的力量；凸顯文章主旨。

12．①姑娘是個美麗動人的姑娘，在全文中起到了“美好”的象徵作用。②男人騷擾姑娘，折*世風日下的現狀，並推動了情節的發展。③男人對姑娘的騷擾與“他”對姑娘的欣賞與保護形成鮮明的對比，突出“他”對寧靜、安逸、幸福的追求及“他”內心世界的單純美好。

13．①標題運用了比喻及擬人的手法，從各個方面體現了“他”在城市中的處境，形象生動，意藴豐富。②主人公離開家鄉温暖的河流在城市艱難生存，如一條在汗水中努力奔跑的魚，堅韌而疲憊。③主人公在城市遭遇嘲笑、歧視，內心痛苦不安，希望如一條魚一樣奔跑逃避，倉皇而可憐。④主人公得到理解和尊重後感受到幸福和喜悦，如一條在感動的淚水中狂奔的魚，激動而滿足。⑤體現了作者對主人公所代表的羣體的生存狀態的同情、理解，對他們用自己的努力尋找到自己的河流的敬仰。

【解析】

10．

試題分析：本題綜合考查文章的內容和手法。C項 “他”要把座位讓給那個男人是想化解被人誤解和鄙夷的尷尬，*自己沒有“骯髒”動機；除此之外，還有“幫助姑娘擺脱男人的騷擾”的想法。D項“衝擊鑽”不是貫串全文的線索。E 不光表現心理同時也刻畫*格。

【考點定位】分析作品體裁的基本特徵和主要表現手法。能力層級為分析綜合C。

【名師點睛】文學類文本閲讀5選2的題目，主要集中對文意、文章的主旨、文章的結構、人物形象的塑造等內容的考核，考核的方式基本有兩種，一種是根據文章的內容進行分析，概括，另一種是對文章特*和手法的賞析，分析文意要對讀懂文章，主要是文意、情感、人物的形態表述不當，賞析一般為手法和特*概括不當，此題的選項C就是內容分析、概括不當，選項DE則主要是是對文章特*和手法的賞析表述不當，D項“衝擊鑽”不是貫串全文的線索。E 不光表現心理同時也刻畫*格。因為是文學作品的閲讀，不同的人可能會讀出不同的的內容，因此在命制選擇題時往往錯誤的選項命制都是明顯的不會引起爭議的錯誤，即所謂的“硬傷”，在答題時注意尋找這些硬傷。

11．

試題分析：本題考查語段內容的概括和作用。答題時注意首先概括該語段的主語內容，然後分析和上下文之間的關係，在表達主旨和人物*格塑造方面的作用，還要注意結合語段在文章中所處的位置進行分析。此題的語段在文章的結尾，分析時注意和標題文章的開頭，文章的主旨的聯繫。

【考點定位】分析作品結構，概括作品主題。能力層級為分析綜合C。

【技巧點撥】小説的情節是小説必考的內容之一，主要以概括和分析作用的形式出現，分析作用也首先概括語段所寫的內容，分析作用要注意明確小説的文體特徵，聯繫問題特徵進行分析，首先從情節本身分析和上下文之間的聯繫，然後分析對人物的塑造方面的作用，最後分析對錶現文章的主旨方面的作用。分析時注意語段所處的位置，開頭主要是引起下文、鋪墊，中間主要是推動情節發展，結尾主要是照應標題、開頭和深化或昇華主旨。如本題尾段，照應小説開頭，再次凸顯“他”的勞動對於城市的意義和價值。照應前文“不會再來這個城市”，並形成對比，暗示他內心感受到可貴的温暖。暗示“他”決心以自己質樸善良的力量洞穿城市冷漠的牆，讓人看到真情的力量；凸顯文章主旨。

12．

試題分析：本題主要考查人物形象設置的作用。全面、恰當、實事求是。人物的*格特徵是從情節中引出的結論，反過來可以解釋情節。只有全面而恰當的結論才能正確解釋全部情節。注意人物*格的複雜*、多重*，多角度進行分析。分清主次，把握其主要*格特徵。把握人物*格的發展變化。如本題姑娘是個美麗動人的姑娘，在全文中起到了“美好”的象徵作用。男人騷擾姑娘，折*世風日下的現狀，並推動了情節的發展。男人對姑娘的騷擾與“他”對姑娘的欣賞與保護形成鮮明的對比，突出“他”對寧靜、安逸、幸福的追求及“他”內心世界的單純美好。

【考點定位】欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑑賞評價D。

【技巧點撥】從掌握人物描寫的方法及作用入手，賞析人物形象。人物描寫的方法：①正面描寫，一般包括外貌描寫、動作描寫、神態描寫、語言描寫、心理描寫，是指在文學創作中，作者通過對周圍人物事環境的描繪來表現所要描寫的對象，以使其鮮明突出．各種描寫手法的作用：①外貌、神態、動作描寫：更好地展現人物的內心世界及*格特徵。②語言描寫：A．刻畫人物*格，反映人物心理省去，促進故事情節的發展。B．描摹人物的語態，使形象栩栩如生、躍然紙上。③心理描寫：直接表現人物思想和內在情感（矛盾、焦慮、擔心、喜悦、興奮等），表現人物思想品質，刻畫人物*格，推動情節發展。④細節描寫：更細膩地展示人物的某一特徵。如本題姑娘是個美麗動人的姑娘，在全文中起到了“美好”的象徵作用。男人騷擾姑娘，折*世風日下的現狀，並推動了情節的發展。男人對姑娘的騷擾與“他”對姑娘的欣賞與保護形成鮮明的對比，突出“他”對寧靜、安逸、幸福的追求及“他”內心世界的單純美好。

13．

試題分析：這是一道標題分析標題和含義和對文章的主旨理解的題目，標題的含義注意分析表層和深層和含義，主旨的理解要注意結合文章進行分析，要注意從不同的角度入手。“一條魚的狂奔”，標題運用了比喻及擬人的手法，從各個方面體現了“他”在城市中的處境，形象生動，意藴豐富。主人公離開家鄉温暖的河流在城市艱難生存，如一條在汗水中努力奔跑的魚，堅韌而疲憊。主人公在城市遭遇嘲笑、歧視，內心痛苦不安，希望如一條魚一樣奔跑逃避，倉皇而可憐等。

【考點定位】對作品進行個*化閲讀和有創意的解讀。能力層級為探究F。

【名師點睛】標題的含義注意表層和深層之分，注意不同的層面。注意手法，結合文本材料分析。題目“一條魚的狂奔”，有其表層含義是説運用了比喻及擬人的手法，從各個方面體現了“他”在城市中的處境，形象生動，意藴豐富。主人公離開家鄉温暖的河流在城市艱難生存，如一條在汗水中努力奔跑的魚，堅韌而疲憊。深層含義，主人公在城市遭遇嘲笑、歧視，內心痛苦不安，希望如一條魚一樣奔跑逃避，倉皇而可憐。主人公得到理解和尊重後感受到幸福和喜悦，如一條在感動的淚水中狂奔的魚，激動而滿足。體現了作者對主人公所代表的羣體的生存狀態的同情、理解，對他們用自己的努力尋找到自己的河流的敬仰等。

知識點：現代文學類文本閲讀

題型：現代文閲讀