閲讀下面的文字，完成文後小題。為眼前利益的申遺才應被“拆除”近日有媒體爆出，埋有唐代高僧玄奘法師靈骨的西安興教...

問題詳情：

閲讀下面的文字，完成文後小題。

為眼前利益的申遺才應被“拆除”

近日有媒體爆出，埋有唐代高僧玄奘法師靈骨的西安興教寺（公眾關注的興教寺塔是“唐僧”師徒三人玄奘、窺基和圓測的三座墓塔）要被拆掉了，一時間引發熱議。對此，西安長安區民族宗教事務局負責人“闢謠”稱，為配合絲路申遺，要拆除的是寺廟裏私蓋的建築，興教寺塔非但不會拆除，還會進行修整和保護。

由此看來，興教寺被拆是一種誤讀了。在這種誤讀背後，恰恰反映了人們對申遺的擔憂。不顧文物價值、只顧眼前利益的申遺，能否對保護文物發揮積極作用？在文保方面動輒要大拆大建的*部門，應該先從理念上“拆除”逐利的“申遺”，才有可能做好文物保護。

近年來，不少與文物有關的景點，被地方*改造成了“提款機”，在申遺的名義下，保護文物成了商機。此前，安徽黟縣的西遞和宏村、湖北武當山等許多景點，都在升級為世界文化遺產後大幅提高門票價格，地方財政受益匪淺。於是，就有了這樣一個邏輯，景點申遺成功意味着人氣的暴漲，也意味着漲價的開始，最終結果是地方*財政收入大增。受到利益的驅動，不少地方對申遺都情有獨鍾。

更讓羣眾擔憂的是，申遺所帶來的好處很可能被權力和資本獨佔，普通民眾的利益反而受到損害。如今，人們的文物保護意識逐漸提高，願意看到*在這方面加大投入，也希望這些祖傳的寶貝能夠更好地為全民共享。地方*如果能夠合理利用文物的旅遊價值，讓當地老百姓分享到旅遊經濟帶來的好處，也是件好事，然而，事實並非盡如所願，一些貼上了申遺標籤的文物，成了地方*的“搖錢樹”。前不久，就在申遺衝刺的大背景下，鳳凰古城結束了免費時代，遊客進入古城需要購買148元的門票，而其中四成的收入要收歸*財政。不少想品味湘西風情的遊客，在這道門檻面前望而卻步，當地商户利益受損，也紛紛提出*。

事實上，聯合國教科文組織設立世界遺產名錄的本意是保護瀕危遺產，把申遺凌駕於文物保護之上，顯然是本末倒置。申遺並不是保護文物所必需的，為了申遺大拆大建，不僅浪費社會資源，有時還會對文物造成破壞。與興教寺同屬絲路申遺的大明宮國家遺址公園，在捆綁申遺過程中投入了120億元，但卻被專家批評為“讓這個具有重大考古價值的文化遺址變成了迪斯尼式的遊樂園”。興教寺在當地不是“死文物”，它是傳承文明的載體，延續千年而不絕。現在為了申遺，就想把那些已經融為一體的附屬建築拆掉，就有可能把興教寺搞成充滿商業味道的“標本”。

面對令人擔憂的申遺前景，興教寺方面已經做出“如果拆遷，就退出申遺”的公開表示，對商業開發式的文保做了拒絕。對當地*而言，與其花大力氣申遺，不如把財力物力投入到保護文物上，讓興教寺的興旺給當地老百姓帶來福祉。

4．關於“興教寺被拆”的表述，下列説法不正確的一項是（  ）

A．公眾關注的興教寺塔是“唐僧”師徒三人玄奘、窺基和圓測的三座墓塔，近日有媒體爆出，它們存在將被“拆除”的問題。

B．西安長安區民族宗教事務局負責人強調稱，為配合絲路申遺，要拆除的是寺廟裏私蓋的建築，興教寺塔非但不會拆除，還會進行修整和保護。

C．興教寺被拆其實是公眾的一種誤讀，寺院是依託於塔而興，拆除的只是一些影響墓塔環境風貌的私蓋建築，根本不存在什麼“拆廟”。

D．興教寺拆除部分影響寺院的生活與宗教活動、影響寺與塔的一體*和傳統格局的建築，正體現了作者在本文提出的文物部門要加強保護管理和科學維護的主旨。

5．下列對於“不少地方對申遺都情有獨鍾”原因的理解，不符合作者意思的一項是（  ）

A．景點申遺成功意味着人氣的暴漲，同時也意味着漲價的開始，最終結果是地方*財政收入大增。

B．申遺所帶來的好處被權力和資本獨佔，普通民眾的利益也受到不同程度的損害。

C．不少與文物有關的景點，被地方*改造成了“提款機”，在申遺的名義下，保護文物成了商機。

D．一些文物單位都在升級為世界文化遺產後大幅提高門票價格，地方財政受益匪淺；被貼上申遺標籤的文物，也成了地方*的“搖錢樹”。

6．根據原文內容，下列理解和分析正確的一項是（  ）

A．有關興教寺被拆一事，要想不被公眾誤讀，在文保方面動輒就要大拆大建的*部門，必須先從理念上“拆除”逐利的“申遺”。

B．鳳凰古城結束了免費時代，地方*充分合理地利用文物的旅遊價值，讓當地老百姓分享到了旅遊經濟帶來的好處。

C．專家批評同屬絲路申遺的大明宮國家遺址公園變成了“迪斯尼式的遊樂園”，就是因為它在捆綁申遺過程中投入了120億元，搞大拆大建，浪費社會資源，還對文物造成了破壞。

D．為了申遺成功，想把那些已經與興教寺融為一體的附屬建築拆掉，必然就把興教寺搞成了充滿商業味道的“標本”。

【回答】

4．D

5．B

6．A

【解析】

4．

【試題分析】題幹要求選出“關於‘興教寺被拆’的表述，下列説法不正確的一項是”，這是考查學生理解文章重要概念的能力。論述類文體閲讀的命題主要從概念、判斷、推理三個角度命題，概念注意“答非所問”“內涵、外延不準”“誤劃類別”“張冠李戴”；判斷類注意“範圍不當”“偷換概念”“曲解文意”；推理注意“強加因果”“強行推理”等錯誤。答題的關鍵是審清題幹、找準區位、對讀原文、尋找細微的差別。從文中找到與“興教寺被拆”相關的語段，然後代入原文進行比較分析，做出判斷取捨，D項，表述不符合，本文作者的主要觀點在於反對地方*以申遺為名受利益驅動大搞拆遷的做法。故選D。

【考點定位】理解文中重要概念的含義。能力層級為理解B。

【名師點睛】這是一道理解概念含義的題目，題幹一般是“下列關於……的論述不正確的一項是”或者“正確的一項是……”，答題時注意分清概念的內涵和外延，錯誤設置一般為答非所問、混淆範圍，強拉因果、曲解文意，偷換概念、無中生有等，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內容，此題主要從概念的內涵的方面考核，概括文章的內容較難，答題時首先閲讀題幹，在文中找到題幹對應的區位，然後仔細分析，此題的選項D表述不符合，本文作者的主要觀點在於反對地方*以申遺為名受利益驅動大搞拆遷的做法。

5．

【試題分析】本題考查學生篩選信息和概括信息的能力。題幹“下列對於‘不少地方對申遺都情有獨鍾’原因的理解，不符合作者意思的一項”，B項原文是“申遺所帶來的好處很可能被權力和資本獨佔”，選項“申遺所帶來的好處被權力和資本獨佔”把推測變為事實。

【考點定位】篩選並整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。

【名師點睛】這是一道考核篩選並整合文中信息的能力的題目，題乾的表述一般為“對文章有關內容的表述，不符合原文意思的一項”或者“正確的一項”，錯誤選項的命制基本和考核概念的題目沒有區別，答題時注意閲讀題幹，找準區位，然後對讀，尋找細微的差別，B項原文是“申遺所帶來的好處很可能被權力和資本獨佔”，選項“申遺所帶來的好處被權力和資本獨佔”把推測變為事實。

6．

【試題分析】本題考查學生理解作者觀點的能力。此種歸納內容要點和分析作者觀點態度的題目，解答時應先根據選項確定原文信息所在的位置，然後將選項和原文進行比較，並結合上下文語境進行判斷。 B項，作者舉鳳凰古城的例子旨在説明“一些貼上了申遺標籤的文物，成了地方*的‘搖錢樹’”，“充分合理”、“分享到……好處”二處表述均與文意相違背。C項，“浪費社會資源，還對文物造成了破壞”不是變成“遊樂園”的原因，不能接在前面內容後，這與作者文中的表述不符，屬於強加因果。D項，“就必然”與原文中的“可能”相違背。變或然為必然理解錯誤。故選A。

【考點定位】分析概括作者在文中的觀點態度。能力層級為分析綜合C。

【名師點睛】這是一道歸納內容要點、概括中心意思的題目，題目一般以“下列對原文中作者觀點的概括，不正確的一項是”或者“正確的一項”，試題錯誤設置的方式主要是“強拉因果”“因果倒置”“混淆範圍”“無中生有”“偷換概念”等類型，答題時注意對全文的綜合理解，然後對照選項尋找細微的差別。B項，作者舉鳳凰古城的例子旨在説明“一些貼上了申遺標籤的文物，成了地方*的‘搖錢樹’”，“充分合理”、“分享到……好處”二處表述均與文意相違背。C項，“浪費社會資源，還對文物造成了破壞”不是變成“遊樂園”的原因，不能接在前面內容後，這與作者文中的表述不符，屬於強加因果。D項，“就必然”與原文中的“可能”相違背。變或然為必然理解錯誤。故選A。

知識點：論述類文本閲讀

題型：選擇題