(25分)傳統文化的精華是民族的靈魂。閲讀材料,回答問題。材料一 先秦時期,儒家思想孕育了我國傳統文化中的*...
問題詳情:
(25分)傳統文化的精華是民族的靈魂。閲讀材料,回答問題。
材料一 先秦時期,儒家思想孕育了我國傳統文化中的*理想和道德準則;道家學説構成了2000多年傳統思想的哲學基礎;法家思想中的變革精神,成為歷代進步思想家、*家改革圖治的理論武器。它們共同構造了中華民族傳統文化的基本精神。(據嶽麓版課標教材《歷史》必修Ⅲ)
(1)在材料一中任選一家,指出該學派的哪些觀點“構造了中華民族傳統文化的基本精神”。(4分)
材料二 清季人雖未必有意識地全面反傳統,卻在很多地方為民初反傳統者預備了思想武器。*區別於清代的一個傾向*的變化即是最終形成了從負面解讀傳統的取向。(據羅志田《權勢轉移:近代*的思想與社會》)
(2)任舉一例説明“清季人雖未必有意識地全面反傳統,卻在很多地方為民初反傳統者預備了思想武器。”(3分)結合所學知識,闡述*初年,有識之士是如何“從負面解讀”孔子和儒家學説的。(6分)
材料三 大英圖書館為紀念《大*》簽署800週年,開展了主題為“大*:法律·自由·遺產”的展覽。主辦方還從全世界著名的法律文件中選取了陪展品。
(據2015年3月19日《環球時報》)
(3)據材料三並結合所學知識,簡釋大英圖書館為什麼以“法律·自由·遺產”作為展覽主題來紀念《大*》簽署800週年。(6分)“部分陪展品名錄”中空白處應補充的法律文件是什麼?(2分)任選其中一個補充的文件説明其人選的理由。(4分)
【回答】
(1)以下參考*,任答其一即可。(4分)
*一 | 儒家:孔子主張“仁”和“禮”;孟子主張“仁政”和“民貴君輕”;荀子主張“禮治”。(任答兩人的主張即可) |
*二 | 道家:老子主張“道生萬物”和樸素辯*法;莊子主張“齊物”和“逍遙”。 |
*三 | 法家:商鞅主張“治國不一道,便國不法古”;韓非子主張“不期修古、不法常可”“事異則備變”。 |
(2)説明示例:維新變法時期,康有為等人利用孔子和儒家經典“託古改制”,掀起維新變法運動,衝擊了封建*思想。(3分)(如答出林則徐、魏源等人的新思想;洋務派“中體西用”的主張等對傳統思想的衝擊亦可。)
闡述:*亥*後,為了強化*共和觀念,南京臨時*頒佈措施禁止小學讀經科;(3分)新文化運動時期,陳獨秀等資產階級知識分子宣傳*與科學,抨擊“三綱五常”,部分激進者甚至提出“全盤西化”。(3分)
(3)簡釋原因:《大*》第一次以法律形式限制封建君主的絕對權威,確立國王受到法律制約的原則;(2分)確保了宗教、財產、人身和地方城鎮的自由,體現了自由精神;(2分)對後世產生了深遠影響,成為英國君主立憲制的法律基石。(若答出“部分條文仍在當今的英國法律中使用”亦可)。(2分)
補充文件:《權利法案》(1分)《*宣言》(1分)
理由:《權利法案》以明確的法律條文確立了“議會至上”的原則,繼承和發展了《大*》的法治、自由精神,(2分)為英國君主立憲制的確立奠定了法律基礎。(2分)
《*宣言》以法律條文形式確立了天賦*、自由、平等等原則,繼承和發揚了《大*》的精神,(2分)為美國*和*制度的發展奠定了基礎。(2分)(以上任選一個法律文件作答即可)
知識點:歐美代議制的確立與發展 英國君主立憲制的確立
題型:綜合題