紫藤鞦韆餘顯斌院子很靜,如一片水。水中,盪漾着桅子花香,輕輕淡淡的,如一襲薄薄的簫音。桅子花下,如果有一架鞦韆...
問題詳情:
紫藤鞦韆
餘顯斌
院子很靜,如一片水。水中,盪漾着桅子花香,輕輕淡淡的,如一襲薄薄的簫音。
桅子花下,如果有一架鞦韆,那就更好。
梔子花下當然有一架鞦韆,還有一個女孩。女孩一襲白裙,隨風飄擺,很好看的。女孩手裏拿着一本書,臉上帶着一絲潔淨的笑,桅子花一樣清淡。
那年的女孩,也美麗如一朵桅子花。
她在等一羣人,簡單地説吧,是一支隊伍,一支便衣隊伍。對囉,忘了告訴你,女孩是個地下工作者,幹着和*姐一樣的工作。
不過,當時,她對付的是東洋人。
她留過日,首長説,對付小日本,正合適!
她不高興:騎馬打仗,才是對付小日本呢;當地下工作者,怎麼能對付小鬼子?可是,不滿歸不滿,任務還得接受啊。於是,她噘着脣,脱下*裝,扮成一個學生的模樣,來到這兒,來迎接那支隊伍。首長反覆叮囑,接頭的暗號,是以書説事:對方説,你讀的是古詩?你説,不是,是小説;對方説,是施耐庵的《三國演義》。你説,怎麼讀的書啊,是《水滸傳》。
首長説,記住,不能出現一絲兒差錯。
首長説,日*中有個諜報高手——西田多二,狡猾得很,別讓同志們受到損失。
她點點頭,記住了,然後就來到這兒,拿着一本書坐在鞦韆上,輕輕地飄蕩着,如一朵初夏的梔子花,很淡然地開着。
那支部隊的出現,是在那個下午,黃黃的夕陽映照着天空,也映照着大地,更映照着她。夕陽下,一羣精幹的漢子無聲無息地走進來,一律粗布衣服,精明幹練。當頭一人,年輕英俊,很機靈的樣子。年輕人見她之後,眼睛一亮,問道,你讀的是古詩?
她搖着頭,爽脆地回答,不是,是小説。
年輕人問,是施耐庵的《三國演義》?
她咯的一樂,眼睛一白,怎麼讀的書啊,是《水滸傳》。
暗號對上,對方笑了,呵呵的,伸出手。然後,她也笑了,很羞*地伸出手。她告訴大家,來到這兒,就等於回了家,很安全的,不用擔心那個什麼西田多二了。
大家都笑着點頭,放鬆下來,紛紛坐下。她安排説,先吃了飯,然後,天黑上路。那個年輕人連稱有理。不一會兒,飯拿上來,一羣人拿了碗,舀了飯,大口吃起來。
她突然喊了一聲,一羣人放下碗,一起趴下。
然後,她快速跑出去。
再回來時,那個年輕人望着她,滿眼疑惑。她告訴大家,自己隱約聽到*聲,跑出去一看,是一家接媳婦,放着鞭*,虛驚一場。在場所有人聽了,都長吁了一口氣,輕鬆了。
當夜,月亮升起時,她帶着這隊人出發了。
這隊人最終進入八路*的埋伏圈,一個沒跑,全被殲滅。這隊人,是日*一支特工隊。領頭的年輕人,不是別人,竟然是西田多二。原來,西田多二已抓住那個接頭的地下工作者。那是個軟骨頭,一見各種刑罰,渾身發軟,什麼都説了,當然也包括接頭暗號。西田多二得到這些,當即決定,帶着自己的特工隊,化粧成便衣隊,給八路*旅部致命一擊。
他們雖掌握了接頭暗號,卻在另一個暗號前暴露了。
多年後,當我聽到這個故事時,簡直不敢相信自己的耳朵,問道,奶奶,你當時喊了句什麼話啊,就判斷出他們是日*?
奶奶一笑,眯着昏花的老眼告訴我,她喊,趴下。
我傻了,撓着後腦勺想,那又怎樣?
奶奶得意地説,我是用日語喊的。
(選自《漣水快報》,有改動)
文章開篇的環境描寫有什麼作用?
2“首長説,日*中有個諜報高手——西田多二,狡猾得很,別讓同志們受到損失。”,這句話與下文的哪個情節相照應
結合文章的內容分析女孩的*格特點精神品質
結合全文,説説結尾段有什麼作用?
【回答】
交代出了故事發生的環境(女孩智鬥日本便衣隊的場所),渲染靜謐美好的氛圍,與下文緊張的鬥爭形成鮮明對比,襯托了女孩的美麗,為下文女孩機智挫敗敵人的*謀做鋪墊。
西田多二抓住地下工作者,得到了接頭暗號,便帶着自己的特工隊化粧成便衣隊,準備給八路*旅部致命一擊。
服從組織安排、膽大心細、沉着冷靜、有勇有謀(寫出三點即可,要結合文章內容分析)
解開懸念,吸引讀者閲讀興趣,增強故事的波瀾,體現奶奶的聰明機智。
知識點:現代文學類文本閲讀
題型:現代文閲讀