19．閲讀下面的材料，根據要求作文。鷂子抓住了棲息在大樹上的一隻夜鶯，正要吃掉它。夜鶯請求説：“我這麼小，填不...

問題詳情：

19．閲讀下面的材料，根據要求作文。

鷂子抓住了棲息在大樹上的一隻夜鶯，正要吃掉它。夜鶯請求説：“我這麼小，填不飽你的肚子，如果你真的缺少食物，就應該去找更大的鳥。”鷂子回答説：“如果我放棄到手的食物去追求那渺茫的東西豈不成了傻瓜?”“那你永遠成為不了一隻翱翔天宇的雄鷹。”夜鶯臨死前説。

讀了上面的材料，你有何感想？請選擇一個角度，自主確定立意，自選文體，自擬標題；寫一篇不少於800字的文章，注意不要脱離材料內容及含意作文，不要套作，不得抄襲。

【回答】

立足當下，輕鬆前行

忘卻了浴火重生的苦痛，鳳凰涅盤重生；經受過暴風雨的洗禮，*虹仍現於碧空；展望着廣闊的天空，雄鷹終自由翱翔。立足於當下，終有屬於自己別樣的天空。

魯迅曾説過：“只有不仰望天空的人，才不會掉進坑裏。”而永遠沉浸在過去回憶的人將永遠走不出自己的回憶。只有將回憶埋藏於心，用眼展望眼前，才能踏出回憶的牢籠，重拾前行的包裹，踏上新的旅程！

當下，許多人都會常提到一詞——“想當年”。“想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎……”“想當年，我也曾……”在如此多的“想當年”一詞緊接下，往往想闡述的都是當今的失意潦倒。而當年的輝煌不再，這些人就只是想依靠當年的風光意氣來遮掩如今的尷尬境地。他們，緬懷着逝去的光*，不願重拾遺落的包裹，困於自己虛榮的光圈，這樣，只會令他們裹足不前，最終成為歷史的註腳。

項羽——當年那狂妄的*東勇士，讓多少人曾歎。誠然，在失敗面前，項羽始終醉心於“想當年”的光圈中不願走出。“想當年，一代霸王能舉鼎”；“想當年，火燒阿房的囂張氣焰”……“想當年”已不復當年，當下怎比當年？倘若項羽能意識到的自己如今已不比昔日，脱身於當年消逝的風光，立足於當下，定有扭轉乾坤之勢。

有人説：“回憶會使人前行變得艱難。”正是如此之道理，卻終有人無法輕易釋然，抱着回憶沉迷於自己的世界。回憶再美，終有離時。拋開逝去的回憶定會發現前方是鋪滿鮮花的康莊大道。

立足於當下，遙望遠岸。蘇子悄然於湖上，泛舟賞景，好不樂乎……幾經排貶，蘇子仍自得其樂，遠離仕途，收穫的是風光無限的大好河山。拂去“想當年”官場的叱吒風雲，蘇子立足於眼前，排遣心中的抑鬱，覽盡無數風光美景，暢言對大自然的無限熱愛，使他的文學成就更上一層樓。着眼於眼前，任一蓑煙雨擾平生，蘇子依然逍遙自在，輕鬆在人生路上前行。

掙脱回憶的怪圈吧！它會纏繞得你無法前行，埋藏在心底，重拾堅定的行囊。立足當下，方能領略無限風光！

【解析】

試題分析：這是一道材料作文題，我們可以從不同的對象角度立意。如果我放棄到手的食物去追求那渺茫的東西 豈不成了傻瓜？ ——鷂子 思考：這句話的言外之意是什麼？ 對你有什麼啟示？ 2．那你永遠成為不了一隻翱翔天宇的雄鷹。 ——夜鶯 思考：這句話中的“那”指的是什麼？ 夜鶯認為怎樣做才能成為一隻翱翔天宇的雄鷹這對你有什麼啟示？由此得出立意： 鷂子的角度：立足當下，抓住現實，現實才具有更大的價值。 夜鶯的角度：要目光遠大 ，突破自我。 綜合辨*的角度：既要立足現實又要胸懷大志。

【考點定位】能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用 E。

【技巧點撥】什麼是立意？立意就是根據題目要求來確定主題，而主題就是作者在説明問題、發表主張或反映生活現象時，通過全部文章內容所表達出來的基本意見或中心觀點。因此，主題也叫主題思想或中心思想，簡稱“主旨”。高考作文對立意的要求有四點。一是立意要正確。所謂“正確”包括兩個方面：首先是思想內容正確，其次是文章的立意要符合題意的要求，即切題。一般説來，作文的立意，要與目前國家社會倡導的公德相一致，要與當前的時代精神相一致。即“文章合為時而著”。二是立意要新穎。立意僅做到正確是不夠的，如果文章主題一般化，不新穎，大家都雷同，就難以寫出好文章。所謂“新穎”，就是有自己的獨特感受和發現。三是立意要深刻。“深刻”就是能“見人所未見，發人所未發”，寫出“人人心中皆有，人人筆下俱無”的意思來。四是立意要集中。一篇文章如果什麼都想説，則必然什麼也説不清，立意必須單一明確，多中心就等於沒有中心了，思想可以豐富，主題必須集中，只能有一個主題。

知識點：材料作文

題型：作文