閲讀下面的文字，完成1～4題。懷念戰隊王 凱又一次狹路相逢。對方跳躍着向他奔來、掃*，他可以清楚地看到對方手中...
問題詳情：
閲讀下面的文字，完成1～4題。
懷念戰隊
王 凱
又一次狹路相逢。
對方跳躍着向他奔來、掃*，他可以清楚地看到對方手中AK－47吐出的火餡，肩膀猛震，他中*了。然而他的手並沒有發抖，此刻，直覺和速度支配一切。一串5.8 mm的子**出後，他滿意地吹了一聲口哨——他的戰隊又一次大獲全勝。事實上，他受傷的肩膀並未流淌鮮血，手中也沒有*冷的扳機，有的只是閃着紅光的鼠標和油膩的鍵盤。這就夠了！他是這個著名CS戰隊的靈魂、主宰和第一殺手，這是他的戰隊！在教室和書本中失去的自尊和快樂，他在這裏——贏了回來。沒考上大學，那算個屁！
他伸了個懶腰，開始投入下一場戰鬥。然而就在即將進入那令他興奮的界面時，他的脖子毫無準備地捱了重重一巴掌，緊接着，一雙大手將他拎出了昏暗的網吧。
滾回去。父親面無表情地命令道。
他乖乖地執行了命令。據説，他出生那天，母親正在產牀上痛苦地呻吟，而父親則靜靜地潛伏在南方茂密的叢林裏。在一個適當的瞬間躍起，用粗壯的左臂勒住了敵方特工的脖子。父親本想捉個活口，但當對方拼命掙扎着從懷裏掏出一枚手雷時，父親毫不猶豫地將*首刺進了對手的右肋。就在那個時候，他離開了母親的身體，來到了這個陌生的世界。這種並不愉快的巧合令他耿耿於懷，因為他一直認為自己正是那個倒黴的特工託生的，所以才不得不永遠在父親的強力面前低頭。
他回到了家，他以為事情到此結束，可是在客廳的茶几上，他看到了一套嶄新的*裝。那個冬天，他開始重新學習站立，學習行走，學習穿着，學習説話，學習禮節，也學習觸摸從前自以為熟悉的沉重烏亮的步*。在那個雪後的冬日，他伏在堅硬的戈壁上打出第一發子*時，他的內心產生了一種前所未有的悸動。那一次，他打出的10發子*全部脱靶。
他脖子上捱了班長一巴掌。雖然輕得如同撫摩，但那動作卻熟悉得要命。那一刻，他想起了自己的父親。他站起身，不由自主地整了整剛剛戴上的領花和肩章，然後挺起了胸。從前的戰隊裏，他握的只是鼠標，而在這個戰隊裏握着的卻是真正的武器。他摸摸發燙的臉，他明白了在這個真正的鐵血戰隊中，他只是一隻——菜鳥。
從他記事開始，每一年的春天，父親都會從箱底裏把那些綴着紅領章的舊*裝一件件拿出來晾曬熨燙，然後像寶貝一樣小心翼翼地放回箱底。他曾厭惡地看着這一切，那時他覺得父親像一個生活在石器時代的老傻瓜。但現在，他開始迷惑起來。
在一個週末，他請假外出。當他看到一家網吧的招牌時，幾乎走不動路了，他快速地跑進去找了一台機器，可看到等待開啟的屏幕上映出*裝裏的自己時，他突然變得極度不安。沒有父親的大手揪住他的衣領，卻有一雙無形的手將他拉出了網吧。不久之後的另一個週末，他穿着便裝再度走進這家網吧，但僅僅登錄到遊戲，他便坐不住了。在跨出門的那一瞬，他想，他已經無法忍受這狹小空間裏的污濁空氣了。再往後，他再也沒有看過那家網吧一眼。
*裝裏的他先變得黑瘦，不過最終還是強壯起來，彷彿從大地中獲取力量的安泰。第二年的時候，他領了一套更大號的*裝，用自己的骨骼和肌肉填滿了*裝的每一寸空間。如果現在見到父親，他想他再也不會害怕了，因為他也擁有了和父親同樣的力量。他的*法已經很準，他的口令也很漂亮。當他拍一下新兵的脖子時，感覺愜意。那種真正戰隊高手的感覺，無與倫比。
兩年前，他覺得兩年漫長得像兩個世紀。兩年後，他覺得兩年短暫得像兩個小時。那天晚上，他穿着*裝在*容鏡前認真持久地凝視自己。他覺得自己很帥，他覺得自己以後再也不會這樣帥了。
他小心翼翼地把領花帽徽和肩章摘下來，仔細地包好放進了皮箱的底層。如果明天司務長向他回收這些東西，他就撒謊説找不到了。以後，他也可以在每年春天，把自己的*裝從箱底裏取出來，像父親那樣有板有眼有滋有味地晾曬熨燙。這時，他打算為自己這個小小的計謀微笑一下，可奇怪的是，他卻無聲地流下了此生最為充沛的一次淚水。
(選自《2006*年度小小説》)
1．下列對小説相關內容和藝術特*的分析鑑賞，不正確的一項是( )
A．小説題目一語雙關，一是説“他”懷念CS戰隊中*揮灑的青春歲月，二是説“他”懷念*營中經受磨鍊的生活。
B．作者刻畫父親這個人物，沒有濃墨重*，而是在快速勾勒中，推動並展示“他”的成長曆程。
C．小説富有強烈的時代感，“CS戰隊”“菜鳥”等詞語的運用，富有奇特新潮的特點，為文本增*不少。
D．文末“他”既打算為計謀即將得逞而“微笑”，又“無聲地流下”淚水，看似矛盾的行為，卻是“他”重新認識人生價值的結果。
2.(情節概括)請簡要梳理文中“他”的成長過程。
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3.(情節手法)小説在情節構思上很有特*，請簡要分析。
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4.(強化題：情節作用)小説設置了“他”和父親在參*退役後都愛“晾曬熨燙*裝”這一細節，請結合文本分析其妙處。
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【回答】
1.A
解析：A項，題目沒有對CS網絡戰隊的懷念的含義。
2.“他”原是個不事學業、沉迷網絡者；父親把“他”拖出網吧；讓“他”參*磨鍊；面對網吧誘惑，“他”兩退網吧；經過磨鍊，“他”成長為一名優秀的*人；退役時，“他”思想成熟，感恩*營。
解析：通讀全文，將主人公“他”從一個不事學業、沉迷網絡者成長為感恩*營、思想成熟的退役*人的全過程，分解為六個階段。
3.①場景的設置。挑選了“CS戰隊火拼”“*營*擊”“兩退網吧”“無聲流淚”等幾個典型場景，就把“他”前後的態度和成長的歷程表述得清晰、感人。②對比手法。將網絡遊戲與現實*營兩種人生相互映照，體現人生的不同境界，突出主題。③採用第三人稱敍述。更直白更真實，便於展開文章敍述，使文章娓娓道來，不矯情造作。
解析：小説情節構思頗具特*，主要體現在場景設置、對比手法和人稱選用三個方面。
4.①折*小説特定的環境和背景，父子兩人先後成為*人，體現他們對*隊擁有強烈的感情；②充分展現“他”成長前後強烈的心理反差，將一個不事學業、沉迷網絡而今感恩*營、思想成熟的退役*人形象變得豐滿起來；③父子兩人的行為遙相呼應，拉近父子心靈的距離，側面烘托出嚴父深沉的愛的一面；④使小説主題更加深刻，每一個人都擁有自己的青春，怎樣奉獻青春才能獲得成長的喜悦和美好的回憶值得深思。(答出三點即可)
解析：本題可以從以下角度作答：對人物的作用和對主題的作用。從“厭惡”父親“小心翼翼”的寶貝行為到自己“有板有眼有滋有味”的變化過程，真實反映了父子二人的心理和兒子的成長曆程。
知識點：現代文學類文本閲讀
題型：現代文閲讀
