閲讀下面這首古詩，完成下列小題。擬行路難（其四）鮑照【注】瀉水置平地，各自東西南北流。人生亦有命，安能行歎復坐...

問題詳情：

閲讀下面這首古詩，完成下列小題。

擬行路難（其四）

鮑照【注】

瀉水置平地，各自東西南北流。

人生亦有命，安能行歎復坐愁？

酌酒以自寬，舉杯斷絕歌路難。

心非木石豈無感？吞聲躑躅不敢言。

【注】鮑照所處的南北朝時期實行的是土族門閥制度。

17．下面這首詩思想內容和藝術手法的賞析，不恰當的兩項是

A. 本詩開頭兩句中，作者恰當地運用了借代手法，用流向東西南北不同方位的“水”，代指社會生活中有着不同地位的人。

B. 本詩三、四兩句以宿命論觀點來解釋社會與人生的錯位現象，並表明據此從“行歎復坐愁”的苦悶中求解脱的渴望。

C. 詩人一直在直接訴説自己的悲哀，胸中他積的塊壘無法借酒澆除，便着筆於從悵惘中求得解脱，在煩憂中獲得寬慰。

D. 詩的結尾寫人心非草木，不可能沒有感情，心中的憤懣似乎到了隨時都會*的程度，但到了嘴邊卻突然被剋制住了。

E. 作者從普通自然現象頓悟出了與之相類似的某種人生哲理，全詩託物寓意，突顯出含蓄不露、藴籍深厚的藝術效果。

18．清代沈德潛評價此詩説：“妙在不曾説破。”這首詩表達了作者哪些思想情感？請結合詩句加以分析。

【回答】

17．AC

18．①對不公平門閥制度的不滿。②壯志難酬的憤懣不平。③世路艱難忍氣吞聲的無奈與悲哀。

【解析】

17．試題分析：A項，不是“借代”，是“比喻”；C項，“一直在正面訴説”錯。

18．試題分析：注意結合詩中的重點詞語“有命”“復坐愁”“路難”“豈無感”分析文章的情感。

點睛：詩歌的情感分析的題目一直是考試的重點，但是考核的難度並不是太大，存在的問題主要是不知道答題的突破口，答題時要注意結合詩中標題、註釋和詩中表情達意的重點句子作答，重點是在自己的*要包含詩歌中的重點詞語，這樣就能和給的*無限接近，還要主語詩歌的抒情方式，根據抒情方式分析情感。還要注意一般詩歌的情感都要求結合詩句分析，答題時不要只答出情感而放棄詩句。此題注意結合詩中的重點詞語“有命”“復坐愁”“路難”“豈無感”分析文章的情感。

知識點：詩

題型：語言表達