18．閲讀下面兩首唐詩，然後回答問題。贈別李中行杯酌罷歌聲歇，不覺前汀月又生。自是離人魂易斷，落花芳草本無情。...

問題詳情：

18．閲讀下面兩首唐詩，然後回答問題。

贈 別

李 中

行杯酌罷歌聲歇，不覺前汀月又生。

自是離人魂易斷，落花芳草本無情。

都門送別

沈 彬

岸柳蕭疏野荻秋，都門行客莫回頭。

一條灞水清如劍，不為離人割斷愁。

（1）兩首詩中寫野外植物的句子各起什麼作用？柳永的《雨霖鈴》中的哪一句與“岸柳蕭疏野荻秋”句的感受相同？

（2）古人送別詩往往用濃墨於送別場面，但李詩卻別具一格。請指出其特別之處，並分析其作用。

（3）詩評家雲：沈詩寫離別之情，妙在不從正面落筆。請結合全詩內容，作具體分析。

【回答】

（1） 李詩中的作用是：以草木的無情襯托（反襯）人情感的深沉。沈詩中的作用是：寫出送別時悽清的景象，渲染（烘托）黯淡的氣氛。

楊柳岸曉風殘月。

（2） 李詩首句沒有寫送別的宴席場面，交代送別宴席結束。第二句寫宴後月升，突出宴時之長。進一步突出兩人長久沉浸在分別的痛苦中。

（3）沈詩首句採用借景抒情的手法，渲染出送別的黯淡氣氛。第二句中的“莫回頭”獨出機杼，勸行客不要回頭，恐回頭又增幾份愁苦。（採用對寫法）委婉地寫出了離別之苦的深重。末句用比喻，以水喻劍，水難斷離愁，加倍烘托出離愁的綿長。

【解析】

（1）試卷分析：本題鑑賞詩歌中所選意象的作用，詩人選擇意象，是為了藉此突出自己的情感，渲染出與情感相應的氛圍。本句 “落花芳草本無情”是借芳草無情反襯人的多情；“岸柳蕭疏野荻秋”是渲染離別時的悽清氣氛，表達詩人離別時的哀傷。

考點：鑑賞詩歌的形象。能力層級為鑑賞評價D。

（2）試卷分析： 本題考察從詩人的別具匠心。詩人為了突出自己的情感，往往會別出心裁的從內容、視覺選取上表現。本詩作者就是避開了離別場面的傷感，而是從宴會結束，明月已升，可見宴會時間之長，突出與友人之間難捨的情誼。

考點：評價詩歌的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑑賞評價D。

（3）試卷分析：本題分析詩人抒情所藉助的表達技巧，詩歌的表達的技巧包括寫景抒情 、敍事抒情、  直抒胸臆、 欲揚先抑、 欲抑先揚 、對比 、襯托 、象徵 、用典 、想象、 聯想、寓情於景 、反襯 、烘托、 託物起興 、渲染 、虛實結合等。修辭手法有比喻、反覆、排比、反問、擬人、比擬、擬物、誇張等。本詩中既有借景抒情，又有比喻，還有從對方寫起的對寫。學生可以聯繫詩句的具體內容分析。

考點：鑑賞詩歌的表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。

知識點：詩

題型：語言表達