閲讀下面兩首詩，完成後面題目。過分水嶺温庭筠溪水無情似有情，入山三日得同行。嶺頭便是分頭處，惜別潺湲一夜聲。再...

問題詳情：

閲讀下面兩首詩，完成後面題目。

過分水嶺

温庭筠

溪水無情似有情，入山三日得同行。

嶺頭便是分頭處，惜別潺湲一夜聲。

再宿武關

李涉

遠別秦城萬里遊，亂山高下出商州。

關門不鎖寒溪水，一夜潺湲送客愁。

11．兩首詩都運用了什麼表現手法來寫“溪水”?請指出兩首詩中通過溪水所表現出來的不同情感特點，並作簡要分析。

12．有人認為，“溪水無情似有情”中的“似”字改成“卻”字更好，你是否同意這一觀點?請結合詩的具體內容簡要賞析。

【回答】

11．擬人。前一首詩寫一夜潺湲的溪水彷彿是在和自己這個同行三日的友伴殷勤話別。詩人由溪水的“有情”表現自己對溪水的依依惜別之情。後一首詩寫一夜潺湲的溪水彷彿是為詩人的不幸遠別而嗚咽啜泣，又彷彿是從他的心中流出，載着綿綿無盡的離愁別恨，長流遠去。詩人借溪水抒發了去國離鄉的愁苦情懷。

12．①不同意。溪水本無情，但眼前這條溪水，卻又似乎有情。“似”字暗透出這只是詩人時或浮現的一種主觀感覺，語意靈動輕妙；並設置懸念，引導讀者去體悟作者的感情。換成“卻”字便覺過於強調、坐實。

②同意。在“入山三日”的旅程中，溪水與旅人一路相伴，慰藉他的寂寞；而將別之際，又一夜潺湲，依依惜別。“卻”字肯定並強調了溪水的有情，賦予溪水一種動人的人情美。而“似”字無此意味。

【解析】

試題分析：關於表現手法，要找出每首詩中是如何來描寫溪水的。第一首中用到了“有情”、“同行”、“惜別”等詞語，第二首中用到了“送”，通過這些詞語可以看出詩人運用了擬人的修辭手法來表現溪水，但是體現出來的情感各有不同。第一首詩中，詩人化無情之物為有情，抒寫作者在過分水嶺時與溪水的依依惜別之情。第二首詩中，通過“寒”和“愁”兩字可以看出，武關的大門鎖不住寒冷的溪水，一夜潺潺湲湲的溪水，把詩人無盡的離愁別緒載到遠方，抒發詩人去國離鄉的愁苦情懷。

考點：鑑賞詩歌的表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。評價詩歌的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑑賞評價D。

11．

試題分析：賞析時要先明確自己的看法，再分析該字的字面義，並揭示文字背後所藴含的情感以及在表情達意上的作用和效果。“似”字側重的是主觀感受，是人為的給溪水賦予有情的**；而“卻”字是轉折的意思，側重指客觀存在。學生在分析的時候，不必拘泥於詩歌所傳達的情感，只有能夠自圓其説即可。

考點：鑑賞詩歌的語言。能力層級為鑑賞評價D。

知識點：詩

題型：語言表達