用傳習造句子，“傳習”造句

不過中華文化的傳習，似乎不是一年一次的運動所能辦到的。

其次，具體分析了崑劇傳習所的創辦過程、人才培養方式、實踐演出以及“持續*”教育等問題。

在深圳十區中,不久前升任佛山市代市長的原寶安區委*記魯毅對社科類書籍“情有獨鍾”,從《論語別裁》到《傳習錄》,均是*傳統文化的經典。

“社中諸君子已在蘇州倡辦伶工學校即崑劇傳習所)，招集貧苦子弟，延名師授課，開拍半年，成績已自斐然可觀。

明齋於1917年出任山東武術傳習所教習，開始傳授此拳。

1926年冼星海就讀於*大學音樂傳習所，1928年進入上海音樂專科音樂學校，學習小提琴、鋼琴。

基於*南大學民間服飾傳習館收藏的裙裝，對*近代民間裙裝進行研究。

文雅談吐含墨香，明禮待人受崇尚；短句箴言意悠遠，信誠品高美德揚；和睦處世醉笑顏，諧音妙曲歌情長；傳習經典揚國粹，承往開來續華章！

劇中,得高望重的民俗活動主持者和40多名村嫂、少女全部由這一保護項目的代表人、傳習人和當地兒童本*出演。

就是其外祖家數代傳習歧黃醫道水碧源老宅的寫照。

昨日我聽聞你從子玉那裏借來一本《燈草道人傳習錄》,此時你已經可以魂修了?

昨日,官渡滇劇花燈傳習館在官渡古鎮舉行揭牌儀式,這是官渡區繼官渡餌塊傳習館和官渡烏銅走銀傳習館之後的第三個傳統文化傳習機構。

在譯事之餘,他還將日常重要的律儀教授給學徒,樹立新範,學僧傳習,遍於京洛,為人稱歎。

人們稱家族傳習的學問為“家學”.

“對象論”涉及傳習與應用主體的研究和主體聚集空間與存在形態的探究，對市民與居民、社區與田野做出分析。

他還將日常重要的律儀教授給學徒,樹立新範,學僧傳習,遍於京洛,為人稱歎。

認為職團體育應注重信仰體系的建造，學校體育應注重運動技術的傳習，社區體育應注重強身目標的確立。