小強同學學習了生物遺傳和變異的知識後,對*狀的遺傳學習很感現象.如圖1示是小強對家族內有無耳垂*狀的調查示意圖...

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問題詳情:

小強同學學習了生物遺傳和變異的知識後,對*狀的遺傳學習很感現象.如圖1示是小強對家族內有無耳垂*狀的調查示意圖.請你根據圖中提供的信息回答問題:                         

小強同學學習了生物遺傳和變異的知識後,對*狀的遺傳學習很感現象.如圖1示是小強對家族內有無耳垂*狀的調查示意圖...


(1)外婆有耳垂,媽媽無耳垂,在遺傳學上,這是      現象.        


(2)人的有耳垂與無耳垂有一對相對*狀,據圖判斷      為顯**狀.你認為調查示意圖中的哪對夫妻(爺爺奶奶還是外公外婆),能夠迅速判斷處顯隱*狀?         

(3)若用A、a表示控制這對*狀(耳垂的有無)的顯、隱*基因,則小強的基因組成是      ,爸爸的基因組成是      .                                            

(4)小強的爸爸有耳垂,其產生的精子類型是圖2中的      .若小強父母再生一個孩子,預計這個孩子為有耳垂男孩的概率是      ,其*別是在      內形成受精卵時就已經確定的.           


【回答】

(1)變異                                                   

(2)有耳垂;外公外婆                                          

(3)aa;Aa                                                 

(4)④、⑤                                                 

(6)25%(小強同學學習了生物遺傳和變異的知識後,對*狀的遺傳學習很感現象.如圖1示是小強對家族內有無耳垂*狀的調查示意圖... 第2張小強同學學習了生物遺傳和變異的知識後,對*狀的遺傳學習很感現象.如圖1示是小強對家族內有無耳垂*狀的調查示意圖... 第3張);輸卵管                                         

知識點:基因控制生物的*狀

題型:綜合題

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