某校高一研究*學習小組在對中學生學習狀況的調查中獲得了以下信息：在對“學習的自我認識”情況的調查中發現，有23...

問題詳情：

某校高一研究*學習小組在對中學生學習狀況的調查中獲得了以下信息：

在對“學習的自我認識”情況的調查中發現，有23．6%的同學對學習缺乏應有的精神狀態，對“為什麼要搞好學習”缺乏一定的正確認識，表現在學習過程中主要是缺乏主動*、積極*以及恆心與毅力，導致學業成績不理想。

在對“學習方法”問題的調查統計表明，對影響高中新課程學習效率的因素中，認為“缺乏有效學習方法”的同學 佔27．8%，認為急需學法指導。

請根據下列要求回答問題。

（1）從“意識的作用”的角度談談“樹立正確學習觀”的重要*

（2）唐代韓愈讀書用的是“提要鈎玄”法，宋代蘇東坡用的是“八面受敵”法。請借鑑先賢的學習方法，結合你所學有關“聯繫觀”的道理，給高一的學弟和學妹在學習方法上提幾點建議。

【回答】

（1）意識對人的活動具有調節和控制作用，對人的生理過程具有能動的反作用。（3分）高昂的精神，積極的學習態度，可以催人向上，使人奮進，取得良好學習效果；萎靡的精神，則會使人悲觀，消沉，喪失鬥志，學業無法取得成功。（4分）我們必須重視正確意識對學習的指導作用。（1分）

（2）堅持聯繫的觀點指導學習，掌握系統優化的方法（4分），遵循學科內部知識結構的有序*，注意用綜合的思維方式理解課本知識，既要着眼於知識的整體，又要注意各個知識部分有機聯繫。（6分）（其他*符合題意，言之有理，均可得分）

【解析】

試題分析：

（1）此題知識限定明確，意識的作用，題目類型為分析説明類。問題指向談談“樹立正確學習觀”的重要*。解答本題學生首先要明確意識的作用的知識點有哪些，然後才能調動運用所學知識解決問題。結合所學知識可知，意識的作用的知識點包括：意識活動具有目的*和計劃*、意識活動具有主動創造*和自覺選擇*、意識活動對客觀世界具有改造作用、意識活動對人體生理活動具有調節和控制作用。題幹中“學習觀”屬於意識範疇。意識對人的活動具有調節和控制作用，對人的生理過程具有能動的反作用。高昂的精神，積極的學習態度，可以催人向上，使人奮進，取得良好學習效果；萎靡的精神，則會使人悲觀，消沉，喪失鬥志，學業無法取得成功。因此我們要重視正確意識對學習的指導作用。

（2）解答本題，首先要明確設問的知識限定，然後從設問中“結合你所學有關‘聯繫觀’的道理，給高一的學弟和學妹在學習方法上提幾點建議”入手調動運用相關知識。首先要明確試題考查的範圍，然後針對問題調動相關知識進行解決。結合所學知識可知，聯繫觀的知識點有：聯繫的普遍*、聯繫的客觀*、聯繫的多樣*、整體和部分的關係、系統優化的方法。閲讀題幹信息可知，“提要鈎玄”法和“八面受敵”法包含了系統和要素的辯*關係，它告訴我們要掌握系統優化的方法，要遵循系統內部結構的有序*，用綜合的思維方式來認識事物，最後理論結合實際寫出建議即可。

考點：意識的能動作用、系統優化的方法

知識點：探索世界與追求真理 把握思維的奧妙

題型：綜合題