用體育課造句子，“體育課”造句

自從建成了體育館，.我們上體育課再也不受風吹雨淋了。

問題行為的出現嚴重干擾了體育課課堂教學的正常進行，對體育教學目標的達成產生嚴重威脅。

這節體育課老師讓我們隨心所欲地玩了。

日間部四技學生必須修習四學期體育課程。

同學們喜愛快樂的體育課，喜愛詩情畫意的語文課，喜愛充滿探索的科學課。

比如臨近期中、期末考試,體育課會改上自習課,但我們班卻偷偷溜下去*場打球,自己主動上體育課。

每次一到體育課，學生們在*場上就生龍活虎地互相追逐。

上體育課時,剛跑完百米,同學們喘息未定,老師又讓開始做*

上體育課和課外活動前要作好準備活動，運動時要注意不要劇烈碰撞，以免撞傷或摔傷。

今天我們上體育課，首先我們站好隊，然後再跑五圈，別人都有一點累，我感覺一點也不累，最後我們又玩了遊戲，今天的體育課我玩得很開心！

從2014至2015學年起,清華附小孩子們的課表上除了每週三節體育課外,還增加了一節足球課,一到六年級都是如此。

尤其是每次體育課後，看着他喜歡的男生那汗水浸透的背心時，頭腦一片暈眩。

體育學科的滿分為10分,其中3分為堅持初中階段上體育課的得分,一年1分,三年共3分;7分則為加試分。

以理論與實踐相結合的方法，對華中師大公共體育課試行以素質教育為導向的改革實踐進行了分析和總結。

每次一到體育課，學生們在*場上就生龍活虎地互相追逐。人的本能是追逐從他身邊飛走的東西，卻逃避追逐他的東西。

在露天看台下，在大雨中，在上體育課時。

我養精蓄鋭這麼幾節課就是為了下午的體育課能夠有更好的狀態。

在簡短的開班儀式後，學員們迅速分成兩組，分頭體驗了體育課、文化課和勞作課。

我國高校體育產業的發展，一方面受傳統思想觀念的約束，不夠開放，只注重體育課教學和課餘體育訓練，認為高校體育搞產業化開發是不務正業。

會議要求,各地中小學要確保學生在沒有體育課的當天,擁有一個小時的課外體育活動課,並排進課程表,納入教學計劃,把每天一小時體育鍛煉時間落到實處。

整堂體育課上，他都沒有參加鍛鍊，而是在一旁和幾個同學談笑風生。

許多傳統的暑期班學習方案包括體育課程，還提供早餐、中餐等。

所以本人最終倡導“扇子舞”進入高中女生體育課堂的重要*，並且為“扇子舞”進入高中女生體育課堂起到積極的推動作用。

本文作者認為，正向回饋增進大專學生活動能力，可以推廣於體育課程敎學上。

運用教學實驗、數理統計、文獻資料、邏輯分析等研究方法，以浙*林學院為例，對新課改下普通高校體育課學生考核評價方法進行實驗研究。

我們班的男同學大多數都人高馬大，所以籃球運動就倍受我們男生的青睞，這不，體育課上，我這根“電線杆”自然也奈不住寂寞，要上去大展身手。

上體育課時，老師讓我們輪流喊口令。

我們有體育課和電腦課並且我們有馬鈴薯作為午餐。

新課程標準的實施改變了傳統的體育教學，使體育課向健康*、保健*、**、創造*等綜合體育教育轉化。

因此，在體育課程與體育教學的整合研究中切忌出現急功近利和膠柱鼓瑟的做法。

本報記者調查發現,有難度的體育課學校不敢開、老師也打憷,怕傷了孩子惹麻煩,可孩子們身體素質的現狀卻呼喚體育課。

採用問卷調查與比較實驗等研究方法，對大學生體育課程選項教學中採用體育小羣體教學形式進行了實驗研究。

四年級時,班主任在評語欄上這樣寫過‘優點:膽小’,我最害怕體育課與勞動課;在全班同學注視下,從跳箱上翻過去,簡直是一種恥辱。

體育場地面積不足，影響了體育課程改革的發展。

“稍息”、“立正”、“齊步走”是體育課上最常聽到的命令。

布什參加過一些更傳統的體育課----上課時，任課老師，而不是持*體育教員，拿着一隻英式足球，隨着一聲吼叫“走

我從未遊過泳，卻又終究通過了體育課，那時讓另一位學生用我的體育課號碼(978)，代替我又過了游泳池。

筆者認為，在體育課班級教學中應重視學習者的個人能力傾向和實際要求。

因為今天下雨，所以不能上體育課。

沒有音樂課沒有體育課更沒有美術課,珠算只會教學生背九九歌,從沒見過算盤[]。

我們在體育課堂中，為更好地完成教學任務，符合規律的、創造*的運用語言，稱之為體育課堂語言藝術。

埃米：我們有英語課、自然課、計算機課和體育課。

它既源於體育教育實踐，又指導體育課程的設置和學校體育的發展，因此具有時代*、社會*、階級*等鮮明特徵。

每次在上體育課的時候，我玩得都很痛快。在“城市之間.*版”比賽中，*隊員痛快的在鬥牛遊戲中發揮超常，獲得第一名。

而且，為了通過體育課(你須通過方可畢業)，你如果不會游泳就得學會。

明天要面臨最難上的體育課，誰可以來打救我？

大專校院體育課程系必修或選修，最高決策單位為校務會議或教務會議。

本文指出海南省體育課程資源在新課標下的現狀，並提出實施策略。