用人教版造句子，“人教版”造句

人教版教科書的修訂已經獲得廣大一線教師的認可，但仍有不適和令人遺憾之處。

針對人教版選修教材中簡諧運動實驗中的不足，對該實驗裝置進行了改進。

他自編的人教版英語課本將LiLei Han Meimei和課本中一系列大家熟知的人物編成了一個原創故事。

翻開人教版小學二年級語文教科書，“白紙黑字”居多，部分頁面有***圖，只有最後幾頁的生字表上附上了藍、黃、綠三種底*。

在現行的各版義務教育歷史實驗教科書中，人教版和嶽麓版具有一定的代表*。

七年級上冊語文14課（作業本）人教版要快！！！！！！！！

當然，人教版高中英語教材在內容的編排順序，詞彙量的把握及語法知識的講解方面要好於北師大版高中英語教材。

我基本上同意這個説法的理人教版八下英語語法由是首先要用武力去激發媒體。

因此，在新課程改革的大背景下，如何實施人教版高中歷史實驗教材中的活動課就顯得格外重要和迫切。

人教版高中語文教材選材精當，註釋詳明，但也有值得改進之處。

包括教科書的編訂概況，教科書編制的指導思想、內容、體例及結構的變化，現行人教版教科書的編寫特*等幾塊內容。

研究發現，總的來説，教材的使用者對兩版教材的評價均為較好，一線教師對北師大版高中英語教材的評價要高於對人教版的評價。

在這部分裏，論析改革開放以來人教版高中歷史教科書的演變與發展情況。

他是野餐中人教版八年級下物理惟一的小孩。

第二部分：以人教版為例，講述了新課改前後教材的變化，包括編排佈局上的變化以及具體內容講述中的變化。

（人教版高二英語上冊27頁）這使得詩很難寫但讀起來又很有趣。

本文在新的基礎教育課程改革理論的指導下，對現行人教版初中語文教科書的課後練習系統進行了分析研究。