閲讀下面的文字，完成下題。秦將王翦破趙，虜趙王，盡收其地，進兵北略地，至燕南界。太子丹恐懼，乃請荊卿曰：“秦兵...

問題詳情：

閲讀下面的文字，完成下題。

秦將王翦破趙，虜趙王，盡收其地，進兵北略地，至燕南界。

太子丹恐懼，乃請荊卿曰：“秦兵旦暮渡易水，則雖欲長侍足下，豈可得哉？”荊卿曰：“微太子言，臣願得謁之。今行而無信，則秦未可親也。夫今樊將*，秦王購之金千斤，邑萬家。誠能得樊將*首，與燕督亢之地圖獻秦王，秦王必説見臣，臣乃得有以報太子。”太子曰：“樊將*以窮困來歸丹，丹不忍以己之私，而傷長者之意，願足下更慮之！”

荊軻知太子不忍，乃遂私見樊於期，曰：“秦之遇將*，可謂深矣。父母宗族，皆為戮沒。今聞購將*之首，金千斤，邑萬家，將奈何？”樊將*仰天太息流涕曰：“吾每念，常痛於骨髓，顧計不知所出耳！”軻曰：“今有一言，可以解燕國之患，而報將*之仇者，何如？”樊於期乃前曰：“為之奈何？”荊軻曰：“願得將*之首以獻秦，秦王必喜而善見臣。臣左手把其袖，而右手揕其胸，然則將*之仇報，而燕國見陵之恥除矣。將*豈有意乎？”樊於期偏袒扼腕而進曰：“此臣日夜切齒拊心也，乃今得聞教！”遂自刎。

太子聞之，馳往，伏屍而哭，極哀。既已，無可奈何，乃遂收盛樊於期之首，函封之。

6．對下列句子中加橫線詞的解釋，不正確的一項是 （ ）

A．進兵北略地                 略：掠奪

B．今行而無信，則秦未可親也。 信：憑信之物

C．秦王購之金千斤，邑萬家     購：重金徵求

D．秦之遇將*，可謂深矣       深：深厚

7．下列句中，加橫線詞語的意義和用法相同的一組是（ ）

A．與燕督亢之地圖獻秦王       備他盜之出入與非常也

B．樊於期乃前曰：“為之奈何？ 夫晉，何厭之有？

C．願得將*之首以獻秦         以亂易整，不武

D．馳往，伏屍而哭            今有人大功而擊之

8．下列句子中加橫線詞不屬於古今異義的一項是

A．樊將*以窮困來歸丹   

B．樊將*仰天太息流涕

C．樊於期偏袒扼腕而進

D．此臣日夜切齒拊心也

9．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（ ）

A．太子丹對荊軻説“雖欲長侍足下，豈可得哉含蓄婉轉，既有意向荊軻説明燕國的 處境，也含有催促荊軻行動之意。

B．荊軻在燕國危如累卵之際，挺身而出，毅然允諾，但他提出要取信於秦王，則蔣獻上“樊將*首”和“燕鋝亢之地圖”。

C．荊軻三問樊於期，先動之以情，再曉之以理．最後告之以謀．推心置腹，以誠感人．使樊將*激動得“偏袒扼腕而進”。

D．通過對話和動作描寫．兩個*格鮮明的人物形象躍然紙上：荊軻俠肝義膽，*心毒 辣；樊於期義勇剛烈，熱肚直腸。

10．把文中畫橫線的語句翻譯成現代漢語。

（1）丹不忍以己之私，而傷長者之意，願足下更慮之！

（2）然則將*之仇報，而燕國見陵之恥除矣。將*豈有總乎？

【回答】

6．B

7．A

8．D

9．D

10．（1）我不忍心因為自己的私仇，而傷害長者的心意，希望您再想想別的辦法！（2）那麼將*的仇報了，燕國被欺侮的恥辱也解除了。將*是否有這個 意願呢？

【解析】

6．

試題分析：深：刻毒。

【考點定位】理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。

【名師點睛】文言實詞的考核一直是文言文閲讀重點考核的內容，課標卷近幾年有加大難得的趨勢，考的詞語一般在課本中沒有出現，要求學生根據文意進行推斷，答題時注意分析詞語前後搭配是否得當，還要注意文言文中常常出現以今釋古的現象。此題“深”解釋為“深厚”即為典型的以今釋古，同時注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。

7．

試題分析：A連詞，和，B代詞，這件事/助詞，賓語前置的標誌；C連詞，來，表目的介詞，用；D連詞，表修飾/連詞，錶轉折。

【考點定位】理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級為理解B。

【名師點睛】這是一道文言虛詞的辨析的此題，注意文言虛詞的意義和用法，重點記憶考綱規定的18個文言虛詞的用法和意義，還要重點記憶課本中的經典例句。命題的方式基本是一句課本中，依據文本中的，如果課本的不熟悉根本無法作答。答題時首先明確課本的虛詞的含義，然後把課本中的帶入到文本中的句子當中，看手法通順，即所謂的代入法。此題考核課本的虛詞，注意積累記憶。

8．

試題分析：A．窮困，古義：走投無路；B．涕，古義：流淚；C．偏袒，古義：袒露一隻臂膀。

【考點定位】理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。

【名師點睛】這是一道理解文言實詞中的雙音節古今異義的詞語的題目，雙音節古今異義的詞語大致有幾種情況，一般的是古漢語的一個詞相當於現代漢語的一個詞語，而古漢語的一個詞語就對應一個現代漢語的詞組，還有是此意的轉移，還有詞義範圍的變化等，注意區分。此題三個選項都是詞義轉移。

9．

試題分析：“*心毒辣”錯。

【考點定位】歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

【名師點睛】歸納內容要點，概括中心意思的題目是文言文必考的題目，錯誤選項的設置多以人物、事件、時間、地點的錯位為重點，有時會在一些詞語的翻譯上命題，因對詞語翻譯錯誤而出現誤判，有時還涉及到文章寫作手法的分析。內容的角度答題時注意分析選項涉及到的上下文，注意核實這些情節，手法上注意手法是否正確，效果分析是否合理。如此題選項D“*心毒辣”錯。

10．

試題分析：重點詞語：“以”“足”“更”“見”“陵”。

【考點定位】理解並翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

【名師點睛】文言翻譯是文言文考的必考的內容，翻譯註意直譯，把句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內容根據上下文補充，這樣才能做到不丟分。平時訓練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保*賦分點的落實，如此題中的“以”“足”“更”“見”“陵”等實詞，同時注意一些特殊的文言現象，如詞類的活用和特殊句式和固定句式的翻譯，如（2）中的被動句句的翻譯。還要注意翻譯完之後一定要注意對句子進行必要的整理，使句意通順。

知識點：歷史事件類

題型：文言文閲讀