二、非選擇題45、（16分）閲讀材料，回答問題：材料一、二戰後西方教育思想沿着兩條不同的軌跡發展：一是為了積極...
來源：國語幫 1.01W
問題詳情：
二、非選擇題
（16分）閲讀材料，回答問題：
材料一、 二戰後西方教育思想沿着兩條不同的軌跡發展：一是為了積極應對時代發展和國家間的競爭，走上了以教育危機和教育改革為核心的民族主義教育思想的道路。二是鑑於曠日持久的世界大戰所造成的惡果，走上了超越民族主義的*主義教育思想的道路。
——據王春梅 《西方民族主義教育思想研究：流變及省察》
（1）據材料一，指出二戰後西方教育思想的兩條道路。分析第一條道路形成的時代背景。（10分）
材料二 近代史上法德兩國成為一對宿敵。然而，1958年，德國總理阿登納卻前往法國總統戴高樂的家中進行了一次私人會談。會談中，戴高樂向阿登納説：德國是法國在歐洲唯一的夥伴。
（2）材料二描述的是什麼歷史現象？這個現象的發展趨勢如何？後來給世界*格局帶來了什麼影響？（6分）
【回答】
【*】（1）道路：民族主義教育思想的道路，*主義教育思想的道路。（2分）
背景：冷戰開始，美蘇兩極對峙格局形成；殖民體系崩潰，民族*國家劇增；第三世界興起；第三次科技*興起；經濟全球化進程加快；發達國家與發展*家貧富差距拉大。（8分，每點2分，其他表述言之有理可酌情給分）
（2）現象：法德和解（2分）。
趨勢：歐洲走向聯合（2分）。
影響：衝擊了兩極格局（2分）。
知識點：第二次世界大戰後世界經濟的全球化趨勢
題型：綜合題
