22．閲讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。“共享單車”是商家投資的共用自行車，只需手機掃碼即可...

問題詳情：

22．閲讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。

“共享單車”是商家投資的共用自行車，只需手機掃碼即可付費騎行，因其靈活便捷、低碳環保成為許多城市常見的“短途代步神器”。

共享單車在大中城市投放使用，最大限度地實現了資源共享，提升了資源的利用率，它的出現實際上是“互聯網+”時代治理交通擁堵的創新之舉，受到廣泛歡迎。有人用完後將它擦得銀亮，有人為它加了車筐使用起來更方便;但也有人塗抹編號據為己有，也有人隨意亂放私自加鎖，還有一部分人認為侵犯了自己的利益而故意破壞。

對上述現象，你有什麼看法?它引發了你怎樣的思考?

要求:結合材料的內容和含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲。

【回答】

共享時代，請別共享低素質

受不了無休止的紅燈？受不了隱天蔽日的霧霾？受夠了車如長龍的交通擁堵？輕鬆自如隨刷隨騎的共享單車給低碳環保又添新奇，也提升了資源利用率。在這鋼筋水泥的叢林裏，騎上共享單車，享受這惠風和暢、滿我袍袖的一份便捷舒適。共享單車在大中城市盛行一時，方興未艾，彷彿將我們帶回那個詩意棲居，白衣飄飄的年代……

正在人們沉浸於共享單車的便利時，也有種種不*的現象：故意給單車上鎖，塗抹編號佔為己有，蓄意破壞共享單車等等。這些行徑多麼令人羞愧。豈不知，這是一個資源共享的時代，但怎能共享你的低素質，你身上的負能量呢？

公共資源，人人共享。這句話大家都懂得，不信你看廣場上那些將低音*調到極致的揮灑汗水的大媽們，看那些採擷公園花朵的小孩們。又有多少人懂得權利背後的義務二字、素質二字？尼采説過：“沒有人願意去看一刻鐘的*虹。”*虹珍奇，便令人蜂擁而至，欣賞這不多得的、驚鴻一瞥的美麗；共享資源過於易得，人們便都來分一杯羹，而將維護的責任拋在腦後，任憑醜陋的面目、行為在互聯網上載播。負能量逆流成河。

不過，幸好有一股清流，滌盪這些低素質的行為。*有一羣城市獵人，他們經常舉報那些違規使用的共享單車，隨看隨拍。他們猶如林中啄木鳥，清除着人們的低素質行為。更有一些單車使用者，用完之後將單車擦得鋥亮，為單車加上車筐使下一位使用者用起來更加方便。

這些人，不是不知道滄浪之水混濁，人們大多喜歡損人利己，但，怎能破壞社會秩序，傳達負能量？

不是不知道他們自己的付出微末，但共享時代，不僅共享資源，更是在共享着你的人品、愛好、素養。這些人，用他們樸實高尚的素質，為共享單車塗抹上高貴品格獨有的**，並將這墨香與正氣傳遞給每一位使用單車的人！

王爾德説：“我們都身處在*溝裏，但，總有人在仰望星空。”前有杭州市圖書館不拒流浪者，共享圖書資源獲贊；後有*城市獵人。白巖鬆也説：“你怎麼樣，這個國家就怎麼樣。”從此刻，做一個仰望星空的人，共享高素質。讓素質的香氣氤氲盈滿中華！

【解析】試題分析：此題注意抓住材料中的重點句子“有人為它加了車筐使用起來更方便;但也有人塗抹編號據為己有，也有人隨意亂放私自加鎖，還有一部分人認為侵犯了自己的利益而故意破壞”，然後分析“共享單車”的“優勢”和存在的問題，相應的提出解決的措施。

點睛：時事新聞類材料，提供的往往是現實生活中鮮活的時事新聞熱點。生活中的許多事情，有應該肯定的正面事例，也有應該批評或引為教訓的反面事例；同一件事情，從不同角度去分析也會有不同的見解。在命題上，此類材料具有開放*，可以仁者見仁智者見智。在審題立意上，可以抓住中心事件，考察中心事件的構成因素，然後選取一個側面、一個角度來立意。寫作時注意 1、紮實而評（事實*），新聞事實是時評成敗的關鍵，是時評可信*的源泉。 2、應時而作（時效*），應時而作，體現了時評對新聞事件的敏鋭反應能力。 3、憑理而斷（評析*），憑理而斷，指的是對新聞事件清晰的理*判斷。形式可採取就事論事和就事論理兩類。所謂就事論事，就是按照事物本身的*質來評定是非得失，不要求作過多的材料外的拓展和延伸，主要就材料本身進行評議，發表自己的看法，能言之成理，持之有據；所謂就事論理，就是對所評之事進行具體深入的分析，充分説理，闡明一個道理，而不是停留在就事論事上，以達到“扶正祛邪，激濁揚清”的寫作目的。就事論理，還要求“開口要小”，抓住一個問題，講清一個道理，一事一議，以小見大，必須從“小”中評析出大道理來，所謂“着眼大處，落筆小處”。此題注意明確自己的觀點進行論*即可。此題針對“共享單車”分析優勢、面臨的問題以及解決的措施。

知識點：材料作文

題型：作文