閲讀下面的詩歌，回答後面的問題。苦寒行①曹 *北上太行山，艱哉何巍巍！羊腸阪②詰屈③，車輪為之摧。樹木何蕭瑟，...

問題詳情：

閲讀下面的詩歌，回答後面的問題。

苦寒行①

曹  *

北上太行山，艱哉何巍巍！

羊腸阪②詰屈③，車輪為之摧。

樹木何蕭瑟，北風聲正悲。

熊羆④對我蹲，虎豹夾路啼。

溪谷少*，雪落何霏霏！

延頸長歎息，遠行多所懷。

我心何怫鬱⑤，思欲一東歸。

水深橋樑絕，中路正徘徊。

迷惑失故路，薄暮無宿棲。

行行日已遠，人馬同時飢。

擔囊行取薪，斧*持作糜。

悲彼《東山》⑥詩，悠悠令我哀。

（注）①《苦寒行》：屬漢樂府“相和歌·清調曲”，曹*借舊題寫時事，反映嚴寒時節在太行山中行*的艱*。②羊腸阪（bǎn）：地名，在壺關西南。阪，斜坡。③詰（jí）屈：盤旋曲折。④羆（pí）：一種大熊。⑤怫（fú）鬱：憂慮不安。⑥《東山》：《詩經·豳風》中的一篇，寫遠征士卒對故鄉的思念。

1．詩歌開頭兩句“北上太行山，艱哉何巍巍”，具有怎樣的作用？

2．這首詩流露了詩人怎樣的思想感情？

【回答】

（1）交代了行*的地點。用“艱”“巍巍”寫山的高大難行，為下文抒寫行*的艱*做鋪墊，照應題目。

（2）在這首詩裏，詩人沒有強作英豪之態，而是*裸地寫出當時的內心波動，登攀險坡的慨歎、瞻念故鄉的懷思、擔薪做飯的憫傷。這些真情實感與詩人安定天下的壯懷密切相關。

【詳解】

（1）試題分析：本題主要考查詩句作用分析。詩歌的首句一般具有破題、引出下文、奠定情感基調等作用，這首詩的前兩句也有這個作用。詩一開頭就引出山勢高聳、道路紆曲的太行山區。“北上”二字，不僅表明了由鄴城到壺關的行*走向，而且顯示出旆旌悠悠，鋭不可當的*容，以此籠罩全篇，氣勢逼人。緊接着文勢一頓，發出“艱哉”的喟歎，先在心理土造成驚恐狀態，而後圍繞“艱”字寫景抒情。這就在佈局上避免了平鋪直敍。併為下文創造出一個廣闊的空間和一種步履維艱的氣氛。“北上太行山”，引出步履是怎樣的維艱，“巍巍”疊用，展示出一座高聳入雲的大山，擋住去路，呈現出強烈的可望而不可即的感覺。

（2）試題分析：本題主要考查詩人的情感分析。答題時要注意結合詩中標題、註釋和詩中表情達意的重點句子作答，重點是在自己的*要包含詩歌中的重點詞語，這樣就能和給的*無限接近。“熊羆對我蹲，虎豹夾路啼”，寫途中多野獸，詩人對*森可怕的自然環境作了樸實的抒寫。“遠行多所懷”，瞻念故鄉的懷思。“我心何怫鬱，思欲一東歸”，流露了作者渴望戰爭結束，實現統一，同情長期征戰的戰士之情。“水深橋樑絕……擔囊行取薪，斧*持作糜”，在那低窪近水處行*，很少見到人的蹤影，天黑了，竟找不到宿棲之處，還得擔着行囊上山拾柴，拿着斧子鑿*取水等，真實地反映了當時極其悽慘的社會現實。同時，也流露出詩人對處於水深火熱之中的災難*的同情。

【點睛】

如何才能快速的理解詩歌的思想感情呢？可以從以下幾個方面來切入：一、從題目。標題是文章的眼睛。許多古代詩歌，標題對文中的內容就有很明顯的提示總括作用。二、從詩人交代了創作的年代，有的交代了創作的緣由，有的交代了創作的經過，有的交代了創作的背景，有的又為整個作品奠定了情感基調，它對理解作品的思想內容也是至關重要的，因而不能忽視。三、從詩句，這是最重要的依據。從全詩的角度理解詩中所寫之事，運用的意象，描寫的畫面，所寫的典故，以及直接抒情的詞句來考慮。

知識點：詩

題型：詩歌鑑賞