公交車在夜*中穿行孫道榮公交車緩緩地駛動了。車窗外，寒流將行道樹上的最後一枚葉子摘了下來，路上的行人緊緊地裹住...
問題詳情：
公交車在夜*中穿行
孫道榮
公交車緩緩地駛動了。車窗外，寒流將行道樹上的最後一枚葉子摘了下來，路上的行人緊緊地裹住身體，以抵擋寒風的侵襲。不過，公交車內卻温暖如春，空調暖氣在車窗上留下了一層白霧。
乘客不是很多，大多有座位。駕駛員的身後，是一個豎排的雙連座，坐着一個30歲左右的男子，帶着一個兩三歲的小女孩，小女孩坐在另一個位子上。男子一隻手拎着一隻破舊的工具包，一隻手環繞在女孩身後，女孩乖巧地倚靠在男子的臂彎裏。看得出，這是一對父女。男子的身上，粘着斑斑點點的泥灰，一看就是進城打工的農民，小女孩穿得倒是乾乾淨淨，兩根小辮子梳得整整齊齊。
公交車顛簸地前行。
搖搖晃晃中，男子的身子，慢慢地向右側傾斜，腦袋像個懸掛在空中的葫蘆，搖來晃去。男子打盹睡着了。環繞着小女孩的手臂，也無力地、慢慢地鬆開，垂下。沒有了父親臂彎的支撐，小女孩的身體，隨着公交車的顛簸，前後晃盪。小女孩驚恐地扭頭看看爸爸，爸爸卻緊閉着眼，睡得正香。小女孩沒有喊醒爸爸，只是用一隻手，死死地拽着爸爸滿是油灰的衣角。
如果急剎車，小女孩太危險了。車上的乘客輕聲議論。喊醒那個男人吧。有人建議。有人説，他可能太累了。
忽然，坐在他們對面的一箇中年婦女從座位上站了起來，她徑直走到小女孩身邊，站住，一隻手拉住吊環，一隻手輕輕地環搭在小女孩的肩膀上。小女孩抬頭看看她。她朝小女孩笑了笑。小女孩也笑了笑。
公交車繼續前行。有段路坑坑窪窪，顛得人前後搖擺。男子的身體也左右晃動，但這並沒能驚醒他，他的腦袋在搖晃中，搭靠在了一邊的扶手上，這個支撐，使他睡得似乎更香。而小女孩因為有了站在她身邊的中年婦女的攙扶，穩穩地坐着。倒是中年婦女，不時地隨着車子的顛簸而前後晃動，她的一隻手，緊緊地拉住頭頂上的吊環。
車載電視裏，在播放天氣預報，又有一股寒流南下了。
車子進站了，上來了一批乘客。已經沒有空座位了，有的乘客站着。
公交車在夜*中穿行。
中年婦女對站在身邊的一個姑娘説，我下站就要下車了，你能幫忙扶下這孩子嗎？姑娘看看中年婦女，又看看小女孩和她身邊睡着的男子。她鄭重地點點頭。
中年婦女下車了，站在她身邊的姑娘，將一隻手，輕輕地搭在了小女孩的身上，姑娘的身高不高，所以，手臂正好環繞着小女孩。小女孩似乎明白了站在她身邊的大人們對她的善意，她的頭，有意無意地靠在姑娘的身上，一隻手拽着爸爸的衣角，另一隻手，拽着姑娘的衣角。
暖氣在車廂內遊動，讓人幾乎覺察不出，這是一個寒冷的冬天的夜晚。
自動播報器播放下一站到站的站名，男子聞聲猛然驚醒，他揉揉眼睛，茫然地看看身邊，小女孩安然地坐在自己的座位上，他放心地笑笑。看到爸爸醒了，小女孩也咧開嘴，笑了。姑娘看見男子醒了，將搭在小女孩身後的手，悄悄抽了回來。男子彎腰拎起工具包，對一路上發生的這一切，他渾然不覺。他對小女孩説，我們要下車了，媽媽在家等我們呢。
車到站了。男子站起來，抱着小女孩準備下車。他對站在身邊的姑娘説，我們下車了，你坐吧。姑娘笑笑，道謝。
男子抱着小女孩下車了，公交車繼續前行。
8.請以小女孩的身份概述選文的故事情節。（3分）
9.文章兩次寫到寒流，其用意是什麼？（4分）
10.第三段獨句成段有什麼作用？（2分）
11.請從下面的兩句中任選一句加以賞析，注意分析加點詞語的妙處。（3分）
A. 男子的身上，粘着斑斑點點的泥灰，一看就是進城打工的農民，小女孩穿得倒是乾乾淨淨，兩根小辮子梳得整整齊齊。
B. 而小女孩因為有了站在她身邊的中年婦女的攙扶，穩穩地坐着。倒是中年婦女，不時地隨着車子的顛簸而前後晃動，她的一隻手，緊緊地拉住頭頂上的吊環。
12.請根據你對文章的理解，在本文結尾橫線處補寫一句景物描寫。（3分）
【回答】
8.晚上，爸爸在帶我坐公交車回家的路上睡着了，伴隨着車的顛簸，我的身體在搖晃，我感到很害怕。（1分）陌生的阿姨和姐姐相繼在路上悄悄扶我坐穩（1分）。到站了，爸爸醒了，抱着我下了車。（1分）（共3分，角度不對不給分）
9.交代故事發生的背景，點明具體的時間和環境。（2分）運用“寒流”來反襯出公交車內的人們的善良熱心，突出了文章的中心。（2分）
10．獨句段起強調作用，突出了路途的顛簸，為下文小女孩的父親睡着後，中年婦女和年輕姑娘對小女孩的幫助做鋪墊。（3分）
11.A處加點的詞語描寫了父女倆的外貌，(1分)形成鮮明的對比，(1分)突出了父親對女兒的細心照顧和疼愛。(1分)（共3分）
B處為細節描寫，(1分)中年婦女和小女孩形成了鮮明的對比，(1分)表明為幫助小女孩，中年婦女需盡全力保持平衡，突出了她善舉的可貴。(1分) （共3分）
12.示例：寒風中，車廂內温暖如春。（2分，有“寒”和“暖”之類的關鍵詞即可）
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