閲讀下面的文言文，完成下面小題。孫寶字子嚴，潁川鄢陵人也。以明經為郡吏。御史大夫張忠闢寶為屬，上書薦寶經明質直...

問題詳情：

閲讀下面的文言文，完成下面小題。

孫寶字子嚴，潁川鄢陵人也。以明經為郡吏。御史大夫張忠闢寶為屬，上書薦寶經明質直，宜備近臣．為議郎，遷諫大夫，，鴻嘉中，廣漢羣盜起，選為益州刺史。廣漢太守扈商者，軟弱不任職。寶到部，親入山谷，諭告羣盜，非本造意，渠率皆得悔過自出，遣歸田裏，、自劾矯制，奏商為亂首，《春秋》之義，誅首惡而已。

商亦奏寶所縱或有渠率當坐者。商徵下獄，寶坐失死罪免。，益州吏民多陳寶功效，言為車騎將*所排。上覆拜寶為冀州刺史，遷丞相司直。時帝舅紅陽侯王立使客因南郡太守李尚佔墾草田數百頃。寶聞之，遣丞相史按驗，發其奸，劾奏立、尚懷奸罔上，狡猾不道。尚下獄死。立雖不坐，後兄大司馬衞將*商薨，次當代商，上度立而用其弟曲陽侯根為大司馬驃騎將*。會益州蠻夷犯法，巴蜀頗不安，上以寶著名西州，拜為廣漢太守，秩中二千石，賜黃金三十斤，、蠻夷安輯，吏民稱之。徵為京兆尹。故吏侯文以剛直不苟合，常稱疾不肯仕，寶以恩禮請文，欲為布衣友，日設酒食，妻子相對。文求受署為掾，進見如賓禮。數月，以立秋日署文東部督郵。哀帝即位，徵寶為諫大夫，遷司隸。平帝立，寶為大司農。會越雋郡上黃龍遊*中，太師孔光、大司徒馬宮等成稱莽功德比周公，宜告祠宗廟。寶日：“周公上聖，召公大賢，尚猶有不相説，著於經典，兩不相損。今風雨未時，百姓不足，每有一事，羣臣同聲，得無非其美者。”時大臣皆失*，侍中奉車都尉甄邯即時承製罷議者二會寶遣吏迎母，母道病，留弟家，獨遣妻子i司直陳崇以奏寶事下三公即訊寶對曰年七十悖眊恩衰共養營妻子如章寶坐免終於家。

（節選自《漢書·孫寶傳》）

1．下列對文巾畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

A．司直陳崇以奏寶／事下三公／即訊寶對曰／年七十悖眊／恩衰共養／營妻子／如章／寶坐免／終於家

B．司直陳崇以奏寶／事下三公/即訊寶對曰／年七十／悖眊恩衰／共養營妻子／如章／寶坐免／終於家

C．司直陳崇以奏寶／事下三公即訊／寶對曰／年七十悖眊／恩衰共養／營妻子／如章／寶坐免／終於家

D．司直陳崇以奏寶／事下i公即訊／寶對日／年七十／悖眊恩衰／共養營妻子／如章／寶坐免／終於家

2．下列對文中加點詞語的相關內容的解説，不正確的一項是

A．明經，漢代察舉中的“明經”科，是最重要的特科之一，被推舉者須明習經學。

B．《春秋》，相傳孔子根據魯國的編年史修訂而成，後有《左傳》《公羊傳》《穀梁傳》為釋。

C．二幹石，漢官秩中郡守俸祿為兩千石，即月俸百二十斛，故可為郡守（太守）的通稱。

D．周公，西周王朝周武王，被尊為“元聖”和儒學先驅，有“周公吐哺，天下歸心”的典故流傳。

3．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是

A．孫寶平亂有方，深受愛戴。為平定叛亂，孫寶勸説匪首悔過投降，放歸鄉里；益州蠻夷觸犯法律，孫寶到任，蠻夷安居，官吏百姓都稱頌他。

B．孫寶擔責被貶，因功複用。出任益州刺史時，孫寶*劾自己放走死罪犯人而被免官；益州官吏百姓感念他的功勞，後拜冀州刺史。

C．孫寶正直敢言，無懼權貴。紅陽侯王立強佔墾荒田數百頃，孫寶派人查詢*實，揭露其罪行；太師孔光等都稱讚説王莽功德無量，只有孫寶直陳見解，不予贊同。

D．孫寶對友親厚，禮遇賢者。侯文為人剛直卻稱病不肯做官，孫寶用恩惠和禮節邀請侯文，並每天設置酒宴，最終打動了他，使侯文任東部督郵。

4．把下面的句子翻譯成現代漢語。

(1)固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作。（《蘭亭集序》）

(2)餘於僕碑，又以悲夫古書之不存，後世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉！（《遊褒禪山記》）

【回答】

1．C

2．D

3．B

4．(1)本來知道把死和生等同起來的説法是不真實的,把長壽和短命等同起來的説法是妄造的。

(2)我対於倒下來的石碑,又由此感歎古代刻寫的文獻失傳,後世弄錯了它的流傳(文字),而沒有人能夠説明白的(情況),哪能説得完呢!

【分析】

1．此題考查文言斷句的能力。此類題要求學生正確理解相關語句，在語意把握的基礎上，充分利用標誌，如作主語、賓語的名詞、代詞，句首發語詞，句末語氣詞，句間連詞以及並列、排比結構等。並且能通過選項的比對，排除錯項，選定正確項。

劃線句子大意為：司直陳崇用這件事控告孫寶，皇上把這件事交給三公就地審訊。孫寶回答説：“我年已七丈，神志昏亂，供養母親的情意族薄了，盡顧妻室兒女，正像奏章説的那樣。”孫寶因此被免官，終老在家裏。

句中，“寶”是“對曰”的主語，在其前停頓，排除AB兩項。“恩衰共養”的意思是“供養母親的情意族薄了”，根據句意不可斷，排除D項。

故選C。

2．本題考查文化常識的理解識記能力。文化常識的積累有助於解讀文言文，文化常識一般包括官職、宗教禮儀、服飾、年齡稱謂、有特殊意義的專有名詞等，學習過程中注意準確積累。

D項，“西周王朝周武王”解説錯誤，應為“姬姓，名旦，是周文王姬昌第四子，周武王姬發的弟弟”。

故選D。

3．此題考查把握文章內容要點和鑑賞作品的形象的能力。此題要在準確把握文意的基礎上，帶着選項回到原文，從人物、時間、地點、事件的混淆和關鍵詞語的誤譯等角度進行比較分析，作出判定。

B項，“孫寶*劾自己放走死罪犯人而被免官”分析錯誤，孫寶*劾自己與被免職是兩件事，沒有因果關係。原文“自劾矯制，奏商為亂首”，孫寶自己*劾自己假託朝命行事，還控告扈商是導致叛亂的禍首。

故選B。

4．此題考查文言文翻譯的能力。此題要在準確把握文意的基礎上，直譯為主，意譯為輔，理解文中某些關鍵*語句，如重點實詞、虛詞意義，明確判斷句、被動句、倒裝句、成分省略和詞類活用等，用規範的現代漢語把它表達出來。本題需要注意以下關鍵詞的翻譯：

（1）“固”，本來；“一”，把……看做一樣的；“齊”，把……和……等同看待；“彭殤，長壽和短命。

（2）“悲”，感歎；“謬”，弄錯；“名”，説明白；“勝”，完。

【點睛】

文言文篩選信息注意事項：

1．通讀全文，把握文意文章是信息的載體。文章的正文以及標題、作者、背景、註釋等，都能向讀者傳遞信息。文章的信息和材料有主次之分。一般來説，文章的主要意旨、主要事件或説明的主要事物，是文章的主要信息和材料；而枝蔓的事件或附帶的事物，則是文章的次要信息和材料。在分析過程中，要準確把握隱含信息，先要弄清相關文字的字面含義，同時還得顧及全面，把握整體，推斷時更要遵守邏輯規則。要在通讀全文的基礎上，把握文章的主要信息。

2．弄清題幹要求，根據要求篩選 “跳讀法”是篩選信息較為常用的方法。因為對一篇文言文來説，我們不可能一下子完全讀懂，採用“跳讀法”，可以把不懂的字、詞跳過去，來捕捉文中的信息。這些信息有時是有一定標誌的，如全文中心句、段落起始句、段末總結句、作者議論*的文字等。這裏需要注意的是，有些語言信息孤立地看是重要的，但卻是不符合題幹要求的。面對眾多的“有效”信息，我們要根據題幹要求，正確認識信息所涉及的對象和範圍，然後有針對*地去分析、概括和歸納，做到有的放矢。

3．剔除無效信息我們從文章中篩選出來的信息有些往往是相似的，這就要求我們一定要有清晰的思路，仔細地去分析、辨別，從而剔除千擾項，得出所要的正確*。

參考譯文

孫寶字子嚴，潁川鄢陵人。因為通曉經術而擔任了郡吏。御史大夫張忠徵召孫寶做自己的下屬，上書推薦孫寶，説他精通經學，品*正直，適合充當皇上的近臣。便被任命為議郎，後又升為諫大夫。成帝鴻嘉年間，廣漢地區盜賊紛起，孫寶被選拔為益州刺史。廣漢郡太守扈商，軟弱不能勝任其職。孫寶來到轄區，親自深入山谷，告諭那些盜賊，只要不是首倡亂謀者，即使是頭領也可以自首，遣散回鄉。孫寶自己*劾自己假託朝命行事，還控告扈商是導致叛亂的禍首，根據《春秋》大義，只懲罰首惡。

扈商也上奏孫寶釋放的盜賊有些是應當判罪的頭目。扈商被徵召關進監獄，孫寶也因放走死罪犯人的罪名被免職。益州的官吏和百姓很多陳述孫寶的功勞，説他是被車騎將*排擠。皇上又任命孫寶為冀州刺史，後升任丞相司直。當時皇帝的舅舅紅陽候王立派門客通過南郡太守李尚，強佔墾荒田幾百頃。孫寶聽到這件事以後，派遣丞相史據實驗*，揭露他們的奸詐行為，檢舉控告王立、李尚心懷奸詐欺君週上，狡猾不講道義。李尚被關進監獄而死。王立雖沒被判罪，後來他的哥哥大司馬衞將*王商去世，按次序他應當接替王商，皇上越過王立而任用他的弟弟曲陽候王根為大司馬驃騎將*。適逢益州的蠻夷騷亂，巴蜀一帶很不安定，皇上認為孫寶在西州很有聲望，就任命他為廣漢太守，俸祿為中二千石，賜黃金三十斤。蠻夷安定下來，官吏和百姓都稱頌他。孫寶被徵召為京兆尹。以前的官吏侯文因為為人剛強正直不肯苟且迎和，常常自稱有病不願做官，孫寶用恩惠和禮節邀請侯文，想要跟他結為布衣之交，每天設置酒食，妻子兒女共同陪伴。候文請求接受委任擔任屬官，進府會見像賓客一樣。過了幾個月，在立秋那天孫寶委任候文做東部督郵。哀帝即位，徵召孫寶為諫大夫，後遷任司隸。平帝即位，孫寶擔任大司農。恰逢越雋郡上報有黃龍在*裏出遊，太師孔光、大司徒馬宮等都稱頌王莽的功德可比周公，應當祭告祖廟。孫寶説：“周公是大聖人，召公是大賢人，尚且有不相和睦的時候，這見於經典記載，但這對於二者都無損害。如今風雨不調，百姓尚不富足，每當有一件事，臣下們都同聲附和，恐怕不是很好吧。”當時大臣們都變了臉*，侍中奉車都尉甄邯立刻奉詔命制止了議論。正好孫寶派遣官吏去迎接母親，母親在途中生病了，便留在弟弟家，僅僅打發妻子兒女來京城。司直陳崇用這件事控告孫寶，皇上把這件事交給三公就地審訊。孫寶回答説：“我年已七丈，神志昏亂，供養母親的情意族薄了，盡顧妻室兒女，正像奏章説的那樣。”孫寶因此被免官，終老在家裏。

知識點：人物傳記類

題型：文言文閲讀