閲讀材料，回答問題英雄烈士的事蹟和精神，是中華民族共同的歷史記憶和寶貴的精神財富。近年來一些人肆意褻瀆英雄烈士...

問題詳情：

閲讀材料，回答問題

英雄烈士的事蹟和精神，是中華民族共同的歷史記憶和寶貴的精神財富。近年來一些人肆意褻瀆英雄烈士，宣傳美化侵略戰爭，損害國家尊嚴，傷害民族感情，造成了惡劣的社會影響，依法保護英雄烈士的呼聲不斷高漲。

2017年全國*上有251人次全國人大代表，全國政協委員和一些羣眾來信，提出建議，通過立法加強對英雄烈士的保護，2017年12月底，全國人大常委會審議通過了《英雄烈士保護法》草案，並向社會公開徵求意見。2018年4月，全國人大常委會表決通過《英雄烈士保護法》，全面加強對英雄烈士的保護，該法自2018年5月1日起實行。

某文藝工作者指出，沒有英雄的民族是悲哀的，有了英雄不去弘揚是愚蠢的，若再去詆譭和褻瀆則是低劣的。涉及英烈的影視劇作，要具有深厚的歷史知識，懷有敬畏之心，飽含對英烈的緬懷之情，述寫民族英烈的精神和氣節，不容調侃和戲説。他呼籲文藝工作者要承擔起時代使命，用多樣化的藝術形式，讓英烈活在銀幕上、文字間，使其激發實現中華民族偉大復興的更強大精神力量。

（1）結合材料和所學*生活知識，説明全國人大常委會為什麼要通過立法加強對英雄烈士的保護。

（2）結合材料運用文化生活知識，説明如何弘揚英烈精神。

（3）請就如何弘揚和學習英烈精神提出兩條建議。

【回答】

（1）①依法治國是我國的基本治國方略，通過立法對英雄烈士進行保護，是建設社會主義法治國家的要求，是全國人大常委會行使立法權的表現。②加強立法對英雄烈士的保護，有利於建立和完善保護英雄烈士的法律體系，打擊侵害英雄烈士的違法行為，維護正常的社會秩序。③有利於維護社會公共利益，傳承和弘揚英雄烈士精神。

（2）①堅決*詆譭和褻瀆英烈的行徑，強化全社會的法制意識，營造弘揚英烈精神的社會氛圍。②文藝工作者要立足社會實踐，深入挖掘英烈事蹟及其崇高精神中所藴含的*文化，用多樣化的藝術形式，讓英烈活在銀幕上、文字間。③將弘揚英烈精神與弘揚民族精神相結合，發揚優良*傳統，鑄造中華民族精神支柱。④弘揚主旋律，培育和踐行社會主義核心價值觀，增強社會主義意識形態的吸引力和凝聚力。

（3）①利用網絡等大眾傳媒傳播英烈事蹟，*和批駁肆意抹黑英烈的言行。②加大宣傳力度，運用廣播電影、電視、報刊、網絡等媒體，做好英烈保護宣傳。③繼承英烈遺志，弘揚民族精神，為實現*夢而奮鬥。

【解析】

本題以人大常委會通過立法加強對英雄烈士的保護、弘揚英烈精神為背景，組織三個設問，檢測學生對《*生活》全國人大、依法治國等知識和《文化生活》弘揚和培育中華民族精神等知識的掌握，旨在考查學生獲取和解讀信息、調動和運用知識、描述和闡釋事物、論*和探討問題的能力，培育*認同、科學精神、法治意識和公共參與核心素養。

【詳解】

（1）設問一要求結合材料和所學*生活知識，説明全國人大常委會為什麼要通過立法加強對英雄烈士的保護，屬於原因類的解答題。分析設問可知，本題*主體是全國人大常委會，所做的事情是“立法”，目的是保護英雄烈士，據此可知解答該題的角度。首先可以從依法治國的角度説明有法可依重要*；其次可以從人大通過立法加強對英雄烈士的保護是行使立法權的體現；最後可以從通過立法加強對英雄烈士的保護的所產生的現實意義的角度進行説明。

（2）設問二要求結合材料運用文化生活知識，説明如何弘揚英烈精神。設問沒有明確限定知識範圍，分析材料反映的問題和材料的做法成為解答此題的關鍵。據材料可知，針對褻瀆英雄烈士的言行，要堅決抵、依法打擊，營造尊重英烈的良好氛圍。同時要弘揚主旋律，培育和踐行社會主義核心價值觀，增強社會主義意識形態的吸引力和凝聚力；針對“某文藝工作者”的觀點，要求文藝工作者要立足實踐，挖掘*文化，創新呈現方式，弘揚英烈精神；英烈精神是中華民族精神的具體體現，要把弘揚英烈精神和弘揚中華民族精神相結合。最後整合為完整*即可。

（3）設問三要求就如何弘揚和學習英烈精神提出兩條建議。該設問屬於開放*問題，可以從多個角度提出建議。比如從公民角度，從國家角度，從媒體角度，從文化生產者角度等。言之成理即可得分。

知識點：發展社會主義*建設 *代表大會制度

題型：探究題