改革創新曆來是中華民族源遠流長的精神財富。閲讀下列材料,回答問題。材料一 ……有*功者,各以率受上爵。……僇力...

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問題詳情:

改革創新曆來是中華民族源遠流長的精神財富。閲讀下列材料,回答問題。

材料一 ……有*功者,各以率受上爵。……僇力本業耕織,致粟帛多者復其身。……宗室非有*功論,不得為屬籍。……而集小都鄉邑聚為縣,置令、丞,凡三十一縣。

                                           -—《史記·商君列傳》

(1)據材料一,概括商鞅變法的主要內容。其中,涉及民生改革創新曆來是中華民族源遠流長的精神財富。閲讀下列材料,回答問題。材料一 ……有*功者,各以率受上爵。……僇力...問題的措施是哪項?(3分)

材料二(太和)十有八年,……革衣服之制。……十有九年,……詔不得以北俗之語言於朝廷,若有違者,免所居官。……詔遷洛之民,死葬河南,不得還北。……九月庚午,六宮及文武盡遷洛陽。——《魏書•高帝紀下》

(2)改革創新曆來是中華民族源遠流長的精神財富。閲讀下列材料,回答問題。材料一 ……有*功者,各以率受上爵。……僇力... 第2張據材料二,概括孝文帝促使鮮卑“漢化”的主要措施。(2分)

材料三孝公用商鞅之法,移風易俗,民以殷富,國以富強,百姓樂用,諸侯親服,獲魏楚之師,舉地千里,至今治強。——李斯《諫逐客書》

材料四南朝官員陳慶之出使北方,目睹了洛陽的風貌,感慨地説改革創新曆來是中華民族源遠流長的精神財富。閲讀下列材料,回答問題。材料一 ……有*功者,各以率受上爵。……僇力... 第3張:“以前以為長*以北都是落後的‘異族’風氣,現在才知道中原地區禮儀興盛,人才濟濟,難以言傳。”

——人教版《歷史》七年級上冊

(3)據材料三、四並結合所學知識,概括指出商鞅變法、孝文帝改革的主要相似之處?(4分)

材料五 1982年,(南海)大瀝公社實行包產或包乾到户,即按人口、勞動力或者按人口比例分包耕地到户,分包户實行經營自主,除必須完成上調任務以外,盈虧自負。……生產面貌均有明顯起*,生產者也從過去統一排工的束縛中解放出來,經營其他產業。

——《南海縣誌•農業》第十四卷

(4)據材料五簡要分析80年代農村土地經營方式的變化,該變化對促進農村經濟發展有什麼積極作用。(4分)

(5)綜合上述材料,談談你對改革的認識。(2分)

【回答】

(1)內容:獎勵*功,按*功授爵;獎勵耕織;建立縣制。(2分) (至少答對兩項)

民生:獎勵耕織。(1分)

(2)措施:穿漢服;説漢語;遷都洛陽。(2分)(至少答出兩項)

(3)相似之處:移風易俗;順應了歷史發展潮流。(4分)

(4)變化:自主經營;盈虧自負。(2分)

作用:提高了農民生產積極*;促進了農業發展,促進鄉鎮企業發展。(答對其一得1分,兩個或以上得2分。)

(5)改革推動社會的進步與發展,我們要與時俱進,改革創新。(言之有理即可)(2分)

知識點:偉大的歷史轉折

題型:分析説明題

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