專題實踐探究【校園小課堂】燕子在我國傳統文化中含義很多，葛天民的《迎燕》一詩讓我們瞭解了它不嫌貧愛富的品格以及...

問題詳情：

專題實踐探究

【校園小課堂】

燕子在我國傳統文化中含義很多，葛天民的《迎燕》一詩讓我們瞭解了它不嫌貧愛富的品格以及與老百姓的深厚情誼。可是在杜甫“焉能作堂上燕，銜泥附炎熱”這句詩裏，燕子又成了趨炎附勢的小人。請你根據示例，寫出下面兩個詩句中燕子的含義或者探究出它寄託了詩人怎樣的情感。

示例：鳥啼芳樹丫，燕銜黃柳花。（張可久《憑欄人·暮春即事》）

含義：象徵美好的春光。     情感：傳達惜春之情。

（1）我婿去重湖，臨窗泣*，殷勤憑燕翼，寄於薄情夫。（郭紹蘭《寄夫》）

（2）舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。（劉禹錫《烏衣巷》）

探究發現：（1）                                                                            

（2）                                                                                      

【社區中課堂】

春天到了，鳥兒的活動漸漸多了起來，遭到獵食的現象也多了起來。聽説小區附近的一家飯店最近推出了“油炸麻雀”、“紅燒野雞”等“特*菜”，你爸爸興匆匆地想帶你到這家飯店嚐嚐鮮，你該怎麼婉拒你爸爸呢？

【社會大課堂】

根據下面的一則新聞，給它擬一個適當的標題。

本報3月26日訊  昨日，記者在220千伏官陽II線58號鐵塔現場看到，為了保護電網和飛鳥安全，國家電網大同供電公司輸電運檢室工作人員正在為這一鐵塔加裝“防鳥刺”。

當前正值候鳥向北方回遷的時節，各種鳥類不斷增多，鳥兒在輸電杆塔壘窩、棲息，不僅給電網安全帶來一定隱患，也對鳥兒的生命安全構成威脅。為了營造鳥、線*共處的環境，近日，國家電網大同供電公司劃定防控區域，並組織輸配電人員對電力走廊精心巡視，對重要地段實行特巡，認真檢查防鳥裝置，根據實際情況做好補加工作。

標題：                                                                                         

【回答】

校園小課堂：校園小課堂：（1）含義：送信的使者  情感：代人傳書，傾訴離情之苦。  （2）含義：世事滄桑的歷史見*。  情感：表現世事變遷，抒發物是人非、昔盛今衰的感慨。

社區中課堂：勸説：稱呼適當的理由勸説目的説清楚

社會大課堂：保護電網也保護飛鳥 大同供電補加“防鳥刺”

知識點：綜合*學習

題型：語言表達