28．（14分）閲讀材料，回答問題。材料一 我國的學術思想大為發達，則在春秋戰國之世。因為西周以前，學術為貴族...

問題詳情：

28．（14分）閲讀材料，回答問題。

材料一  我國的學術思想大為發達，則在春秋戰國之世。因為西周以前，學術為貴族所專有……東周以後，封建政體漸次破壞。居官任職的貴族，多有失其官守，降為平民的。於是在官之學，一變而為私家之學。亦因時勢艱難，仁人君子都想有所建樹，以救時之弊，而其時社會階級，漸次動搖，*能從事於學問的亦漸多，於是一個大師往往聚徒至於千百，而學術之興遂如風起雲湧了。

——摘編自呂思勉《每天學點*史》

材料二  馬丁·路德的*思想既烙有文藝復興的印記，又體現了對文藝復興的深化。他提出“唯信稱義”“平信徒（普通信徒）皆為教士”……鼓吹俗權至上，主張各國教會應與羅馬切斷聯繫而由各國的*來管理，這鮮明地反映了他對民族自由含義的一種更深刻的理解。

——摘編自馬克垚主編《世界文明史》

材料三  達爾文主義對西方社會有着深遠的影響。*上，這是俾斯麥以血和鐵統一德國的時期。各國的民族主義讚美者認為達爾文主義給了他們支持和正當理由。經濟生活中，這是自由經營和粗魯的個人主義的時期。舒適的、心滿意足的上中層階級激烈反對國家為促進較大的社會平等而作出的任何干預。19世紀後期也是殖民地擴張的黃金時期。有人爭辯説，殖民地是強國的繁榮和生存所必需的；還有人爭辯説，按照世間的成就判斷，諸土著民族軟弱、低劣，需要優越的、較強大的歐洲人的保護和指導。

——摘編自斯塔夫裏阿諾斯《全球通史》

（1）依據材料一，分析學術之興風起雲湧的原因。結合所學知識，指出這種學術之興對*社會產生了怎樣的影響。（4分）

（2）依據材料二和所學知識，你如何理解“馬丁·路德的*思想既烙有文藝復興的印記，又體現了對文藝復興的深化”？（4分）

（3）依據材料三，概括指出達爾文主義產生了怎樣的社會影響。（4分）

（4）綜上，談談你對思想文化與經濟*活動關係的認識。（2分）

【回答】

28．【參考*】（1）原因：舊有的制度遭破壞，私學興起，仁人君子提出挽救時弊的主張（士階層崛起），社會階級變動劇烈。（2分）影響：促進我國思想文化的繁榮，奠定了我國思想文化發展的基礎。（2分）

（2）理解：“印記”指馬丁·路德思想體現了文藝復興運動宣揚的人文主義精神；“深化”指馬丁·路德否定羅馬教廷權威，強調國家權力高於教會。（4分）

（3）影響：促進了民族主義運動的發展；推動了資本主義經濟的發展；為殖民擴張提供了理論武器（藉口）。（4分，答出兩點即可）

（4）認識：思想文化是特定歷史條件下社會經濟*活動的反映；它又影響人們的經濟*活動，促進或制約社會的發展。（2分）

知識點：西方人文精神的發展

題型：綜合題