（2019·*西）閲讀下面文言文，完成後面題目。季布司馬遷 孝惠時，(季布)為中郎將。單于嘗為書嫚①呂后，...
問題詳情：
（2019·*西）閲讀下面文言文，完成後面題目。
季布
司馬遷
孝惠時，(季布)為中郎將。單于嘗為書嫚①呂后，不遜，呂后大怒，召諸將議之。上將*樊噲日:“臣願得十萬眾，橫行匈奴中。”諸將皆阿呂后意，曰“然”。季布曰:“樊噲可斬也!夫高帝將兵四十餘萬眾，困於平城，今噲奈何以十萬眾橫行匈奴中，面欺!且秦以事於胡，陳勝等起。於今創痍未瘳②，噲又面諛，欲搖動天下。”是時殿上皆恐，太后罷朝，遂不復議擊匈奴事。
季布為河東守，孝文時，人有言其賢者，孝文召，欲以為御史大夫。復有言其勇，使酒難近③。至，留邸一月，見罷④。季布因進曰:“臣無功竊寵，待罪河東。陛下無故召臣，此人必有以臣欺陛下者。今臣至，無所受事，罷去，此人必有以毀臣者。夫陛下以一人之譽而召臣，一人之毀而去臣。臣恐天下有識聞之有以窺陛下也。”上默然慚，良久曰:“河東吾股肱⑤郡，故特召君耳。”
(節選自《史記·季布欒佈列傳》
(注)①嫚：侮辱。②瘳(chōu)：(傷、病)痊癒。③使酒將近：意思是，愛喝酒使*子，令人難以親近。④見罷：意思是，文帝見過就不理他了。⑤股肱：這裏是“重要”的意思。
1.下列句子朗讀節奏劃分不正確的一項是( )
A.單于/嘗為書熳呂后 B.欲/以為御史大夫
C.上默/然慚 D.故/特召君耳
2.解釋文中加點的詞。
(1) 是時殿上皆恐( ) (2) 人有言其賢者( ) (3) 臣恐天下有識聞之( )
3.翻譯文中畫線詞句。
(1)噲又面諛，欲搖動天下。
(2)夫陛下以一人之譽而召臣，一人之毀而去臣。
4.概括選文所寫的兩件事，並説説季布的*格特點。
【回答】
1.C
(解析)本題考查劃分朗讀節奏。朗讀一般是按照意思來劃分節奏的。“上默然慚”這句話的主語是“上”，“默然慚”是謂語，主謂停頓，節奏劃分應該是“上/默然慚”。
2.(1)這 (2)才能 (3)擔心，害怕
(解析)本題考查理解實詞。可以聯繫和藉助課內的知識來推斷這個詞在當前句子裏的意思。“是”的意思與“是非木杮”（《河中石獸》）中是的意思相同，是“這”的意思。“賢”和“賢哉回也”的“賢”意思相近，可以解釋為“賢能”“才能”。“恐”與“恐前後受其敵”的“恐”意思相同，都是“擔心”“害怕”的意思。
3.（1）(而)樊噲又當面阿諛逢迎，想要使天下動盪不安。（2）陛下因為一個人的讚譽就召見我，又因為一個人的毀謗而讓我離開。
(解析)本題考查翻譯句子。重點詞語要解釋準確。（1）句中，重點詞“面”是“當面”的意思，“諛”意為“阿諛逢迎”，“搖動”意為動盪不安.（2）句裏的“夫”是發語詞，不譯，“以”意為“因為”，“譽”意為“讚譽”，“毀“意為“毀謗”。翻譯是，做到通順連貫。
4.①季布勸阻呂后*匈奴；②季布勸説文帝要明辨是非。*格：剛正不阿（直率、勇敢)。
(解析)本題考查概括主要事件和人物特點的能力。概括事件，首先梳理事情的起因、經過、結果，然後擇要表述。如第一件事，起因是匈奴王單于寫信侮辱呂后，事情的經過是樊噲願帶領十萬人馬，橫掃匈奴，季布訓斥樊噲這使天下動盪不安，事情的結果是呂后不再議論攻打匈奴的事。簡要概述就是“季布勸阻呂后*匈奴”。注意概括的格式為“季布做什麼”人物的特點是從人物的言行舉止當中體現出來的，可以按照“從‘ ’中可以看出季布是個 的人”的格式分析，再簡單表述。
(參考譯文)
漢惠帝的時候，季布擔任中郎將。匈奴王單于曾經寫信侮辱呂后，而且出言不遜，呂后大為惱火，召集眾將領來商議這件事。上將*樊噲説：“我願帶領十萬人馬，橫掃匈奴。”各位將領都迎合呂后的心意，齊聲説:“好。”季布説：“樊噲這個人真該斬首啊！當年，高皇帝率領四十萬大*尚且被圍困在平城，如今樊噲怎麼能用十萬人馬就橫掃匈奴呢？這是當面撒謊！再説秦王朝正因為對匈奴用兵，才引起陳勝等人起義*。直到現在創傷還沒有治好，而樊噲又當面阿諛逢迎，想要使天下動盪不安。”在這個時候，殿上的將領都感到驚恐，呂后因此退朝，終於不再議論攻打匈奴的事了。
季布做了河東郡守，漢文帝的時候，有人説他很有才能，漢文帝便召見他，打算任命他做御史大夫。又有人説他很勇敢，但好發酒瘋，難以接近。季布來到京城長安，在客館居留了一個月，皇帝召見之後就讓他回原郡。季布因此對皇上説：“我沒有什麼功勞卻受到了您的恩寵，在河東郡任職。現在陛下無緣無故地召見我，這一定是有人妄譽我來欺騙陛下。現在我來到了京城，沒有接受任何事情，就此作罷，遣回原郡，這一定是有人在您面前毀謗我。陛下因為一個人讚譽我就召見，又因為一個人的毀謗而要我回去，我擔心天下有見識的人聽了這件事，就窺探出您為人處事的深淺了。”皇上默然不作聲，覺得很難為情，過了很久才説道：“河東對我來説是一個最重要的郡，好比是我的大腿和臂膀，所以我特地召見你啊！”
知識點：人物傳記類
題型：文言文閲讀
