大自然的文字伊林① （16分）①文字真是好東西。認識了文字，就可以讀完很厚的書，可以瞭解世界上的事情了。②但...

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問題詳情：

大自然的文字伊林① （16分）

①文字真是好東西。認識了文字，就可以讀完很厚的書，可以瞭解世界上的事情了。

②但是也有另一套文字，這是每個想成為真正有學識的人應該知道的。這就是大自然的文字。它總共有成千上萬個字。天上的每一顆星就是一個字，腳下的每一粒小石子也是一個字。

③讓我們仰望天空。對於不認識這一套文字的人來説，所有的星全是一樣的。而有些人卻認得許多星的名字，並且可以説出它跟別的星的分別。就像書裏的話語是用字組成的一樣，天上的星也組成星座。從古以來，當水手們需要在海上尋找道路的時候，他們就去看那星星寫成的書。你知道，在水面上船隻是不會留痕跡的，那裏也沒有寫着“由此往北”的有箭頭的指路牌。但是水手們並不需要這樣的指路牌。他們有帶磁針的羅盤，磁針永遠指着北邊。他們沒有羅盤，他們照樣迷不了路。他們朝天望望，在許多星座當中找到了小熊星座，在小熊星座當中找到了北極星。有北極星的那邊就是北方。

④雲，也是天空大書的字。它講現在的事情，講將來的事情。在天氣最好的時候，根據雲可以預測出雷雨或者淫雨。

⑤天空的使者——鳥，也會教給那些留心觀察它們的人許多本領。假如燕子在空中飛得

很高，看去很小很小，那就會有好天氣。白嘴鴉飛來説，春天已經來到大門口了。

⑥太陽光還是很熱的，是個平靜、晴朗的日子。這時候從遠方傳來奇怪的不安的聲音，好像有人在高空互相呼應着。聲音越來越高，越來越近。凝視天空終於可以勉強分辨出一張模糊的蜘蛛網，就像給風吹着似的。蜘蛛網飛近了，抬起頭來，已經瞧出，這不是什麼蜘蛛網，而是許多長脖子的鳥。它們呈人字形飛着，排成整齊的隊形朝着陽光照耀着的森林飛行。但是很快又分辨不出一隻只的鳥來了，又像是張蜘蛛網了。一轉眼功夫，連蜘蛛網也無影無蹤了，它們好像融化在天空裏一樣。只有那聲音還從遠方傳來，好像在説：“再見!再見!明年春天見!”

⑦ 。現在，在建築工地上，挖土工人的鐵鍬碰到了灰*的石頭。在你看來這不過是普通的石頭，可是懂得大自然文字的人看來，它並不是普通的石頭，而是石灰石。它是從碎貝殼變化而成的，貝類是海洋裏的居民。可見，在很古的時代，這個現在是城市的地方曾經是一片汪洋大海。

⑧有時候，你在森林裏走，忽然看到樹林當中躺着一塊很大的花崗石塊，上面披着青苔，就像披着毛皮一般。它是怎樣到這兒來的呢?誰有這樣大的力氣把這麼大塊的石頭搬到森林裏來呢?而且，它又是怎樣穿過茂密的森林的呢?原來這叫做漂礫①，它不是人搬來的，而是*搬來的。這些*川從寒冷的北方爬過來，沿路把巖石砸碎，並且把砸下來的碎石塊帶着一起走。這是很久以前的事了，當時這兒還根本沒有森林。漂礫周圍的森林是後來才長的。

⑨要學會大自然的文字，應當從小就常常到森林裏或者田野上去走走，去注意觀察一切東西。假如有什麼不明白的地方，應當到書裏去尋找解釋。還應該經常去請教有學識的人：這是什麼石頭?這是什麼樹?這隻鳥叫什麼名字?雪地上面是什麼東西的足跡?這樣，等將來你長大了，你再看到大自然的書時一定會像那印在紙上的書一樣清楚明白。

【注】①伊林：俄國著名科普作家。曾為青少年創作了《黑白》《十萬個為什麼》等幾十部膾炙人口的科學文藝著作。②漂礫：*川消融後沉積下來的巨大石塊，上面常有*川擦痕。礫，碎石。

13. 認真閲讀全文，聯繫上下文，在文章第⑦段段首填寫一個承上啟下的句子。（3分）

（寫在下面相應的橫線處）

14. 文章第③段中畫線句運用了舉例子、、的説明方法，請從你所填寫中説明方法中選擇一種説説其表達作用。（4分）

對於不認識這一套文字的人來説，所有的星全是一樣的。而有些人卻認得許多星的名字，並且可以説出它跟別的星的分別。就像書裏的話語是用字組成的一樣，天上的星也組成星座。

15. 如果把第⑧段畫曲線的句子刪掉，上下文會更銜接，請説説作者保留的原因。（3分）

16. 對文章內容的理解有誤的一項是( )（3分）

A．本文作者巧妙地將大自然中的萬事萬物比作“文字”，並舉出實例引領讀者去探索隱藏在這些獨特“文字”後面的學問和奧祕。

B．本文采用總分結構，邏輯順序進行説明，條理清晰。

C. 第③④段“ ”處可以填入的關聯詞分別是“即使……也……”“不但……而

且……”。

D. 本文將文學和科學的語言結合起來，語言淺易生動，活潑有趣。