閲讀下面文章，完成14～17題。高原私語吳雯⑴對於我來説，*一直是一個飄飄渺渺不真切的所在，是一個似乎來自於...
問題詳情：
閲讀下面文章，完成14～17題。
高原私語
吳雯
⑴對於我來説，*一直是一個飄飄渺渺不真切的所在，是一個似乎來自於遠古的支離破碎的傳説。今年夏天，一個偶然的機會，我走進了*。當我觸摸到它滾燙的身體，當我經過一個個神祕的瑪尼堆，看見無數經幡在風中飄動時，我感到了它真實的存在。
⑵走在拉薩街上，我與手搖轉經筒口中喃喃祈禱的*擦肩而過。我看見許許多多男人、女人、老人和孩子*着雙腳，五體投地，一步一個等身頭向大昭寺走來。他們有的來自*各地，有的來自青海、甘肅、四川藏區。在他們身後是數千公里綿延的雪山，荒蕪的戈壁，奔騰湍急的*河。他們一步一步用身體丈量着走來，我不知道那需要怎樣的虔誠和毅力！
⑶我默默注視着他們古銅*的臉，像注視一本玄妙深奧的書。
⑷我在世界屋脊上踉踉蹌蹌地行走，頭上是藍得透明的天空，身邊是肩挨着肩的山脈，脖子彷彿被一隻無形的手掐住了，頭痛欲裂，陣陣心慌氣短。胃也彷彿被一隻無形的手不停地揉搓着，翻*倒海，陣陣痙攣。我張着嘴，大口大口慌張地呼吸，是恐懼，亦是一種求生的本能！
⑸幾個月前，一位想了卻平生願望的朋友也曾來過*，可是下了飛機就被人用擔架直接抬進了醫院，在醫院躺了三天後，又被人用擔架抬上了飛回成都的飛機。他説在那三天裏，他只從病房的窗户眺望過*的天空，那是一片一塵不染、藍得像海水一樣的天空。當我扶着一棵歪脖子樹吐得肝腸寸斷，臉*發青時，心裏卻暗暗竊喜，我比那位朋友要幸運得多。
⑹這裏不是每一個生命都能停留的地方，而停留下來的每一個生命都必將有它不同尋常的生命史。
⑺早晨，當窗櫺透過一抹微白，我被一陣“嘰嘰喳喳”的聲音吵醒，推開窗户，竟是幾隻灰褐*的鳥兒，它們在樹枝上歡快地跳來跳去，然後又“嘰嘰喳喳”着一起飛走了。一位“老*”告訴我，這裏的鳥兒從不單飛，它們總是結伴而行，蔚藍的天空下，總能看到排成行的鳥兒們奮力地扇動着翅膀。也許，這正是它們能在高原生存下來的原因。我想到了南方的家鄉，常能看到一隻孤零的鳥兒鬱鬱寡歡地飛行。
⑻高原上的樹，常抱成團地生長，有的依傍着，有的纏繞着，很少見到獨自兀立的樹。從貢嘎機場到拉薩，路邊綠樹成行，如果不是陣陣襲來的高原反應，還以為身在南方。可是稍加註意就會發現，那些樹無一不傷痕累累！有的身子佝僂着，枝幹奮力地伸向天空；有的體無完膚，傷口摞着傷口，卻搖曳着一片新綠。它們是無數次風雪雷雨後的倖存者！經過一次次生與死的抗爭，它們活下來了，可是在這些倖存者的身邊，不知堆着多少倒下去的樹的屍骨！
⑼在高原，見到最多的是楊柳。可是高原的楊柳沒有婀娜多姿的體態，沒有弱不禁風惹人憐愛的嬌柔，她的枝條是古銅*的，一如*古銅*的臉龐。她的樹幹是粗壯而低矮的，猶如岡底斯山腳下黑*的巖石。在高原生存下來的楊柳，已不再是南方小河邊的纖纖楊柳。高原的雷雨風雪不但改變了她的形象，也重新鑄造了她新的個*與品格。
⑽在海拔5374米的甘巴拉山上，有幾位年輕的雷達兵，為了給進出*的飛機*，他們必須終年守衞在那個被稱作生命禁區的地方。在那裏，我聽到了一隻名叫央央的*的故事。
⑾那隻*是被一位戰士帶上山的。在那個遠離城市，遠離人羣的地方，央央成了每個人的朋友。冬天，他們脱下自己的棉襖給它做窩。漆黑的夜裏，當狂風驟起，山谷裏響起可怕的風的吼叫時，他們將它抱在懷裏，一起抵禦陣陣襲來的恐懼。
⑿一天，央央外出尋找食物直到晚上還不見回來。他們急了，打着手電滿山尋找，他們跌跌撞撞地走着，一遍遍呼喊着“央央”。可是，一天過去了，央央沒有回來。兩天過去了，央央仍然沒有回來。第三天，就在他們幾乎絕望時，他們看見通往山下的路上有一個蠕動的黑點。他們奔過去，他們看見了瘦得皮包骨頭的央央，它斷了一隻腿，它滿身血污，挪一步，停下來大口大口地喘氣，再挪一步……也許，它就是這樣走了三天三夜……
⒀當知道了生命的脆弱時，一個生命會尋找另一個生命。當知道了生的艱難時，一個生命會備加珍惜另一個生命。高原，這樣對我低低私語着。
14. 作者在第⑸段寫了一位朋友的故事，用意是什麼？（4分）
15. 結合文意，理解下面的句子在文中的含義。（6分）
⑴我默默注視着他們古銅*的臉，像注視一本玄妙深奧的書。
⑵當知道了生命的脆弱時，一個生命會尋找另一個生命。
16. 文中説“停留下來的每一個生命都必將有它不同尋常的生命史”，請分條概括文中描寫到的生命不同尋常的“生命史”。這些“生命”最主要的共同的特點是什麼？（6分）
17. 文中多處使用了對比手法，請列舉兩例，簡要分析其作用。（6分）
【回答】
14.（4分） ⑴説明*“不是每一個生命都能停留的地方”。⑵與文中所描寫的高原上頑強的生命形成對比。
15. ⑴①作者欽佩藏族信徒表現出的驚人虔誠和毅力；②作者對高原上頑強的生命力產生了探尋的慾望。
⑵在高原惡劣的環境下，脆弱的生命會團結協作、互相依靠而生存下去。
16. ⑴①*憑藉驚人的虔誠和毅力，不遠千里，不畏艱難前來朝聖。②鳥兒從不單飛，結伴而行。③行道樹抱團生長，與風雪雷雨抗爭。④楊柳因抗擊雷雨風雪一改婀娜柔美的形象，獲得了新的個*與品格。⑤在生命禁區，戰士對*的生命倍加珍惜。
⑵共同特點：相互依靠，頑強抗爭。
17.示例：⑴將“我”與朋友來到高原後的反應進行對比，強調突出了在高原生存的不易，為後文歌頌高原生命做鋪墊。⑵將高原楊柳與南方的楊柳作對比，突出了高原楊柳不同於南方楊柳的陽剛而堅強的新形象、新品格。（此外還有高原的鳥兒與南方鳥兒的對比，高原的樹與南方的樹的對比。每個例子3分，其中説出對比情況1分，分析對比作用2分）
知識點：單元測試
題型：未分類
