閲讀下面這首詩，然後回答問題。送友人李 白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里徵。浮雲遊子意，落日故人...

問題詳情：

閲讀下面這首詩，然後回答問題。

送 友 人

李  白

青山橫北郭，白水繞東城。

此地一為別，孤蓬萬里徵。

浮雲遊子意，落日故人情。

揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。

26．這首詩是如何藉助“孤蓬”“浮雲”“班馬”這些物象來表現“遊子意”的？請簡要分析。（6分）

27．這首詩寄寓了怎樣的“故人情”？（4分）

【回答】

【*】

26．飛蓬離根後隨風而去，不知何處落腳，寫出遊子旅途漫漫，前途未定；浮雲飄忽不定，寫出遊子行蹤不定；班馬為離羣之馬，分手之際，蕭蕭長鳴，寫出遊子離別友人的孤獨和惆悵。（6分，每點2分）

27．送別友人時的依依惜別之情；對友人漫長孤獨旅程和未來命運深切關懷。（4分，每點2分）

【解析】

26．

試題分析：這是一道意象的特殊的含義的分析的題目，注意分析所選意象的某些特徵和“遊子”的哪些心情相關，飛蓬——不知何處落腳，寫出遊子旅途漫漫，前途未定；浮雲飄忽不定，寫出遊子行蹤不定；班馬為離羣之馬，分手之際，蕭蕭長鳴，寫出遊子離別友人的孤獨和惆悵。

考點：鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。

27．

試題分析：這是一道考核詩歌情感的題目，注意標題、註釋和詩中的關鍵的表情達意的詞語，標題是“送友人”應該有離別之情，“浮雲”“孤蓬”應該是別後友人的處境，可見關懷、牽掛之情。最後一句“蕭蕭班馬鳴”應該是長久的注視友人，一直到不見，應該是對友人的依依惜別之情。

考點：評價文章的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑑賞評價D

知識點：詩

題型：未分類