(28分)*文明的演進經歷了漫長而艱難的過程,閲讀材料並回答問題。材料一:觀察下列歷史地圖,分析地方行政制度...

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問題詳情:

(28分)*文明的演進經歷了漫長而艱難的過程,閲讀材料並回答問題。

材料一: 觀察下列歷史地圖,分析地方行政制度變化趨勢。

(28分)*文明的演進經歷了漫長而艱難的過程,閲讀材料並回答問題。材料一:觀察下列歷史地圖,分析地方行政制度...
(28分)*文明的演進經歷了漫長而艱難的過程,閲讀材料並回答問題。材料一:觀察下列歷史地圖,分析地方行政制度... 第2張
 

                  圖①                                       圖②

材料二: 西周的封建是層層分封,而漢代封建只有一層分封,諸侯王國以下依然是郡縣制,每個王國領有三四郡、五六郡不等。除了諸侯王以外,劉邦又分封蕭何、張良等一百多位功臣為列侯,建立侯國,這些侯國的地位與縣相當,但直屬*。因此,漢代封建只是郡縣制的變形,並沒有完全回到西周封建的道路上去。

——摘自周振鵬《*地方行政制度史》

材料三: 元朝大政委於中書省,今冀,晉、魯、內蒙及河南的黃河以北地區稱“腹裏”,由中書省直轄。中書省也稱都裏,為全國行政中樞。總領各行省,又兼轄腹裏。地方設行中書省,簡稱“行省”。元制,凡有重大*事,則遣中書省官員前往督之,其班底仿中書省建制,故稱“行中書省”。《元史·地理志》中載:“自封建變為郡縣,有天下者,漢、隋、唐、宋為盛,然幅員之廣,鹹不逮元。”

材料四: 科舉之善,在能破朋黨之私。……前此選舉,皆權在舉之之人,士有應舉之才,而舉不之及,夫固無如之何。既可(科舉),……不能應試者,有司雖欲徇私舉之而不得;苟能應試,終必有若干人可以獲舉也。此實選舉之官徇私舞弊之限制。

 ——呂思勉《*制度史》

材料五: (明太祖)又曰:“……,自秦始置丞相,不旋踵而亡,漢、唐、宋因之,雖有賢相,然其間所用者多有小人專權亂政。我朝罷相,設五府、六部、都察院、通政司、大理寺等衙門,分理天下庶務,彼此頡頏,不敢相壓,事皆朝廷總之,所以穩當。以後嗣君並不許立丞相;臣下敢有奏請設立者,文武羣臣即時劾奏,處以重刑。”

——摘自《明史紀事本末》

請回答:

(1)請指出材料一中,圖①和圖②分別反映了哪種地方管理制度。(4分)這些制度在當時導致了哪些危害?(4分)

(2)根據材料一、材料二和材料三,結合所學知識,指出秦朝、漢初、北宋和元朝為加強*對地方的管理分別採取了哪些措施?(8分)

(3)根據材料四,結合所學知識,指出漢、魏晉南北朝時期的選官制度,(4分)並指出材料四中的選官制度正式形成的朝代。(2分)

(4)結合所學知識,説明材料五體現出明太祖採取了什麼措施,(2分)帶來了什麼影響。(4分)

【回答】

(28分)

(1)制度:圖①:分封制;(2分)

           圖②:節度使制度。(2分)

     危害:使國家陷於*或嚴重的割據,導致嚴重的戰亂(或社會動盪)。(4分)

(2)秦朝:推行郡縣制。(2分)

     漢初:郡國並行制。(2分)

     北宋:派文臣擔任地方長官,同時設通判負責監督。(2分)

     元朝:行省制。(2分)

(3)漢:察舉制。(2分)     魏晉南北朝:九品中正制。(2分)

     朝代:隋朝。(2分)

(4)措施:廢丞相,權分六部。(2分)

     影響:① 君主*進一步加強;

           ② 加重了皇帝負擔,易產生決策失誤。(4分)

知識點:古代*的*制度

題型:綜合題

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