李將*廣者，隴西成紀人也。故槐裏，徙成紀。廣家世世受*。孝文帝十四年，匈奴大入蕭關，而廣以良家子從*擊胡，用善...

問題詳情：

李將*廣者，隴西成紀人也。故槐裏，徙成紀。廣家世世受*。孝文帝十四年，匈奴大入蕭關，而廣以良家子從*擊胡，用善騎*，殺首虜多，為漢中郎。

及孝景初立，廣為隴西都尉，徙為騎郎將。吳楚*時，廣為驍騎都尉，從太尉亞夫擊吳楚*，取旗，顯功名昌邑下。徙為上谷太守，匈奴日以合戰。典屬國公孫昆邪為上泣曰：“李廣才氣，天下無雙，自負其能，數與虜敵戰，恐亡之。”於是乃徒為上郡太守。後廣轉為邊郡太守，徒上郡。

匈奴大入上郡，天子使中貴人從廣勒習兵擊匈奴。中貴人將騎數十縱，見匈奴三人，與戰。三人還*，傷中貴人，殺其騎且盡。中貴人走廣。廣乃遂從百騎往馳三人。三人亡馬步行，行數十里。廣令其騎張左右翼，而廣身自*彼三人者，殺其二人，生得一人。已縛之上馬望匈奴有數千騎見廣以為誘騎皆驚上山陳。廣之百騎皆大恐，欲馳還走。廣令諸騎曰：“前！”前來到匈奴陳二里所，止，令曰：“皆下馬解鞍！”其騎曰：“虜多且近，即有急，奈何？”廣曰：“彼虜以我為走，今皆解按以示不走，用堅其意。”於是胡騎遂不敢擊。有白馬將出護其兵，李廣上馬與十餘騎奔*殺胡白馬將，而復還至其騎中，解鞍，令士皆縱馬卧。是時會幕，胡兵終怪之，不敢擊。夜半時，胡兵亦以為漢有伏*於旁欲夜取之，胡皆引兵而去。平旦，李廣乃歸其大*。大*不知廣所之，故弗從。武帝立，於是廣以上郡太守為未央衞尉。

後廣以衞尉為將*，出雁門擊匈奴。匈奴兵多，破敗廣*，生得廣。單于素聞廣賢，令曰：“得李廣必生致之。”胡騎得廣，廣時傷病，置廣兩馬間，絡而盛卧廣。行十餘里，廣詳死，晚其旁有一胡兒騎善馬，廣暫騰而上胡兒馬，因推墮兒，取其弓，鞭馬南馳數十里，復得其餘*，因引而入塞。匈奴捕者騎數百追之，廣行取胡兒弓，*殺追騎，以故得脱。於是至漢，漢下廣吏。吏當廣所失亡多，為虜所生得，當斬，贖為庶人。

（節選自《史記·李將*列傳》，有刪減）

262．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

A．已縛之/上馬望匈奴/有數千騎/見廣/以為誘騎/皆驚/上山陳

B．已縛之上馬望/匈奴有數千騎/見廣/以為誘騎/皆驚/上山陳

C．已縛之/上馬望匈奴/有數千騎見廣/以為誘騎/皆驚上山/陳

D．已縛之上馬/望匈奴有數千騎/見廣/以為誘騎/皆驚/上山陳

263．下列對文中加點詞語的相關內容的解説，不正確的一項是

A．良家子：漢時指從*不在七科謫內者或非醫、巫、商賈、百工之子女。

B．騎郎將：也稱郎中騎將，西漢置，郎中有車、户、騎三將，秩皆比千石。

C．典屬國：典，儀式；“典屬國”即負責與附屬國外交事務的官員，秩二千石。

D．轉：遷官轉任。與“遷”“調”“徙”一樣都有“調動官職”的意思。

264．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是

A．李廣擅長騎*，屢立戰功。因家傳*技非凡，他既能在蕭關與匈奴的對戰中殺敵眾多，也能在追敵時精準*殺。

B．李廣恃才自負，不顧安危。因相信自己才氣無雙，驍勇能戰，他多次與匈奴作戰，引發他人對其生命安全的擔憂。

C．李廣智勇雙全，處亂不驚。面對匈奴數千騎兵，他大膽冷靜地命令士卒下馬解鞍，製造誘敵假象，成功嚇退敵兵。

D．李廣隨機應變，巧妙脱身。雖被胡騎捉拿，卻以假死迷惑敵人，使其放鬆*惕，而他伺機而動，搶得胡馬迅速逃脱。

265．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

（1）彼虜以我為走，今皆解鞍以示不走，用堅其意。

（2）吏當廣所失亡多，為虜所生得，當斬，贖為庶人。

【回答】

262．D

263．C

264．B

265．（1）那些敵人原以為（或“認為”）我們會逃跑，現在我們都解下馬鞍表示不逃，可以（或“來”）使他們心中的想法（相信我們是誘敵之兵）更堅定。（2）執法官判決李廣損失傷亡的人太多，他自己又被敵人活捉，應該斬首，李廣用錢物贖了死罪，削職為民。

【分析】

262．本題考查的是文言文的斷句能力。解答本題考生可分六步走：讀文段，通文意；標名（代）詞，定主賓；看虛詞，找位置；明語法，辨句式；依據修辭；對話、引文定句讀。本題為選擇題，可以找準切入點。“已縛之上馬”，指把他捆綁上馬之後，是一個整體，不宜斷開；“望匈奴有數千騎”，意思是遠遠望見幾千名匈奴騎兵，是一個整體，中間不宜斷開，在它前後斷開；“上山陳”，指跑上山去擺好了陣勢，中間不要斷開，在它前後斷開。

A項，“已縛之上馬”，指把他捆綁上馬之後，是一個整體，不宜斷開；“望匈奴有數千騎”，意思是遠遠望見幾千名匈奴騎兵，是一個整體，中間不宜斷開，故A錯誤；

B項，“已縛之上馬”，指把他捆綁上馬之後，是一個整體，不宜斷開；“望匈奴有數千騎”，意思是遠遠望見幾千名匈奴騎兵，是一個整體，中間不宜斷開，故B錯誤；

C項，“已縛之上馬”，指把他捆綁上馬之後，是一個整體，不宜斷開；“望匈奴有數千騎”，意思是遠遠望見幾千名匈奴騎兵，是一個整體，中間不宜斷開；“上山陳”，指跑上山去擺好了陣勢，中間不要斷開，在它前後斷開，故C錯誤；

故選D。

263．本題考查的是文化常識。一般試題難度不大，解答本題需要考生了解並掌握常見的古代文化常識。如姓名及稱謂、官職及科舉、宗法及禮俗、天文及曆法、地理、刑法、民俗及節日、文史典故等。可用分類串記法，聯想記憶法等進行識記。

C項，“典，儀式”錯誤，應該為“典：主持，主管”。故C錯誤。

故選C。

264．本題考查篩選並整合文中信息，歸納內容要點、概括中心意思的能力，解答本題要求考生在理解文言文的基礎上，能夠對文言文內容進行分析和歸納，考生需熟悉常見的陷阱如曲解文意、無中生有、錯位嫁接、以偏概全等。

B項，“因相信自己才氣無雙，驍勇能戰”錯誤，由原文“典屬國公孫昆邪為上泣曰：‘李廣才氣，天下無雙，自負其能，數與虜敵戰，恐亡之’”可知，“恃才自負，才氣無雙”是公孫昆邪對他的評價，故B錯誤。

故選B。

265．本題考查理解並翻譯文中的句子的能力。解答本題翻譯要以直譯為主，意譯為輔，按照翻譯六字訣：換、調、補、刪、留、變的方法做到字字落實。注意重點實詞、虛詞、詞類活用和特殊句子的翻譯，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內容根據上下文補充，平時訓練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保*賦分點的落實。（1）中“以”，認為；“彼虜”，那些敵人；“走”，逃跑；“堅”，使動用法，使……堅信；“意”，心中想法。（2）中“當”，判決；“所失亡”，“所”字結構，損失傷亡的人；“為……所”，被動句式；“贖”，用財物脱罪或抵免過失。

【譯文】

將*李廣，隴西郡成紀縣人。他的家原來在槐裏縣，後來遷到成紀縣。李廣家世代傳習*箭之術。文帝十四年（前166），匈奴人大舉侵入蕭關，李廣以良家子弟的身份參*抗擊匈奴，因為他善於騎*，斬殺敵人首級很多，所以被任命為漢朝延的中郎。

到景帝即位後，李廣任隴西都尉，又改任騎郎將。吳、楚七國叛亂時，李廣任驍騎都尉，隨從太尉周亞夫反擊吳、楚叛*，在昌邑城下奪取了敵人的*旗，立功揚名。調他任上谷太守，匈奴每天都來交戰。典屬國公孫昆（hún）邪（yé）對皇上哭着説：“李廣的才氣，天下無雙，他自己仗恃有本領，屢次和敵人正面作戰，恐怕會失去這員良將。”於是又調他任上郡太守。以後李廣轉任邊境各郡太守，又調任上郡太守。

匈奴大舉入侵上郡，天子派來一名宦官跟隨李廣學習*事，抗擊匈奴。這位宦官帶領幾十名騎兵，縱馬馳騁，遇到三個匈奴人，就與他們交戰。三個匈奴人回身放箭，*傷了宦官，幾乎殺光了他的那些騎兵。宦官逃回到李廣那裏。李廣於是就帶上一百名騎兵前去追趕那三個匈奴人。那三個人沒有馬，徒步前行，走了幾十裏。李廣命令他的騎兵左右散開，兩路包抄，他親自去*殺那三個人，*死了兩個，活捉了一個。把他捆綁上馬之後，遠遠望見幾千名匈奴騎兵。他們看到李廣，以為是誘敵之騎兵，都很吃驚，跑上山去擺好了陣勢。李廣的百名騎兵也都大為驚恐，想回馬飛奔逃跑。李廣向騎兵下令：“前進！”騎兵向前進發，到了離匈奴陣地還有大約二里的地方，停下來，下令説：“全體下馬解下馬鞍！”騎兵們説：“敵人那麼多，並且又離得近，如果有了緊急情況，怎麼辦？”李廣説：“那些敵人原以為我們會逃跑，現在我們都解下馬鞍表示不逃，可以使他們心中的想法（相信我們是誘敵之兵）更堅定。”於是匈奴騎兵終於不敢來攻擊。有一名騎白馬的匈奴將領出陣來監護他的士兵，李廣立即上馬和十幾名騎兵一起奔馳，*死了那騎白馬的匈奴將領，之後又回到自己的騎兵隊裏，解下馬鞍，讓士兵們都放開馬，隨便躺卧。這時正值日暮黃昏，匈奴*隊始終覺得奇怪，不敢進攻。到了半夜，匈奴兵又認為漢朝在附近有伏兵，想趁夜偷襲他們，因而匈奴就領兵撤離了。第二天早晨，李廣才回到他的大*營中。大*不知道李廣的去向，所以無法隨後接應。武帝即位，在這時李廣從上郡太守調任為未央衞尉。

後來，李廣由衞尉被任為將*，出雁門關進攻匈奴。匈奴兵多，打敗了李廣的*隊，並生擒了李廣。單于平時就聽説李廣很有才能，下令説：“俘獲李廣一定要活着送來。”匈奴騎兵俘虜了李廣，當時李廣受傷生病，就把李廣放在兩匹馬中間，裝在繩編的網兜裏躺着。走了十多裏，李廣假裝死去，斜眼看到他旁邊的一個匈奴少年騎着一匹好馬，李廣突然一縱身跳上匈奴少年的馬，趁勢把少年推下去，奪了他的弓，打馬向南飛馳數十里，重又遇到他的殘部，於是帶領他們進入關塞。匈奴出動幾百名追捕的騎兵來追趕他，李廣一邊逃一邊拿起匈奴少年的弓*殺追來的騎兵，因此得以逃脱。於是回到漢朝京城，朝廷把李廣交給執法官吏。執法官判決李廣損失傷亡的人太多，他自己又被敵人活捉，應該斬首，李廣用錢物贖了死罪，削職為民。

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