閲讀下面詩歌，完成試題夜遊宮記夢寄師伯渾①陸游雪曉清笳亂起，夢遊處、不知何地。鐵騎無聲望似水。想關河：雁門西，...

問題詳情：

閲讀下面詩歌，完成試題

夜遊宮 記夢寄師伯渾①

陸游

雪曉清笳亂起，夢遊處、不知何地。鐵騎無聲望似水。想關河：雁門西，青海際。

睡覺寒燈裏，漏聲斷、月斜窗紙。自許封侯在萬里。有誰知，鬢雖殘，心未死！

【注】 ①師伯渾，陸游的友人。

13．下列對詞句的理解，不正確的一項是（   ）

A．“雪曉清笳亂起”句突出了邊地風光特*，也渲染了戰爭氣氛。

B．“想關河”中的“想”是“推測”“猜想”的意思。

C．“雁門西，青海際”兩句，代指宋金對峙的前線地區。

D．“漏聲斷”中的“斷”，是斷斷續續的意思。

14．下列對這首詞的賞析，不正確的一項是（   ）

A．“鐵騎無聲望似水”句，形象地描繪了*隊陣容的整肅與聲勢的浩大。

B．詞的上片寫夢境，下片寫夢醒後的情境和感想，銜接自然，結構緊湊。

C．“清笳亂起”和“鐵騎無聲”一動一靜，以動襯靜，手法巧妙。

D．作者通過“雪曉”“寒燈”“漏斷”“月斜”等意象，寫出了清冷的意境。

15．詞中“自許封侯在萬里。有誰知，鬢雖殘，心未死！”與陸游《書憤》中“塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑”相比較，兩處所表達的思想感情有何異同？

【回答】

13．D

14．C

15．．相同點：詞句和詩句都表現了詩人抗金報國、建功立業的報國之志和壯志未酬、理想落空的傷感之情。不同點：①詞句抒發了對自己不被理解的慨歎，突出了烈士暮年壯心不己的心境。 ②詩句着重表達了詩人壯志未酬卻己年老鬢衰的悲憤情懷。

【解析】

13．

試題分析：D項中的“斷”是“滴斷”的意思。

【考點定位】鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。評價文章的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑑賞評價D。

【名師點睛】詩歌鑑賞選擇題綜合考核詩歌形象、語言、表達技巧和文章的思想內容，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩歌的所有內容，注意結合全詩進行分析，注意的錯誤是意象的含義不對，手法不準確，手法的解説和藝術效果的分析不對，語言方面主要是風格不正確，內容一般為曲解詩意或只答表層含義，或故意拔高等，一般都存在明顯的錯誤，此題是重點詞語理解錯誤。

14．

試題分析：“動靜結合”或“動靜互襯”，常用於實景描寫，這裏詩人寫的是夢境，屬虛寫。詞一 開頭就渲染了一幅有聲有*的關塞風光畫面，“雪”“笳”“鐵騎”等特定的北方事物，放 在秋聲亂起和如水奔瀉的動態中寫，有力地把讀者吸引到作者壯闊的詞境中來。

【考點定位】鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。評價文章的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑑賞評價D。

【名師點睛】詩歌鑑賞選擇題綜合考核詩歌形象、語言、表達技巧和文章的思想內容，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩歌的所有內容，注意結合全詩進行分析，注意的錯誤是意象的含義不對，手法不準確，手法的解説和藝術效果的分析不對，語言方面主要是風格不正確，內容一般為曲解詩意或只答表層含義，或故意拔高等，一般都存在明顯的錯誤，此題是重點是手法分析錯誤。

15．

試題分析：相同點：都表現了抗金報國、建功立業的報國之志和壯志未酬、理想落空的傷感。不同點：本詩突出了烈士暮年壯心不己的心境。《書憤》着重表達了詩人壯志未酬卻己年老鬢衰的悲憤情懷。

【考點定位】鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。

【名師點睛】詩歌的對比閲讀有兩種情形，一種是一道題目中出現兩首詩歌，運用一首詩歌和課本中的一首詩歌進行對比，一般選擇課本的首歌都是要求背誦的名篇。命題方式有比較異同、相同點或不同點，有時給出比較的對象，有時不給。如果給出就按要求進行比較，如果不給可以從詩歌的意象的選取、詩歌的意境特徵、情感差別、手法的運用、寫景的角度、詩歌的格調等方面着眼分析，此題為比較情感的異同，注意結合詩句分析。

知識點：詞

題型：語言表達