【材料一】有人和上帝談論天堂和地獄的問題。上帝對這個人説：“來吧，我的孩子，我讓你看看什麼是地獄。”他們進了一...

問題詳情：

【材料一】有人和上帝談論天堂和地獄的問題。上帝對這個人説：“來吧，我的孩子，我讓你看看什麼是地獄。”他們進了一個有一羣人圍着一大鍋肉湯的房間。每個人看來都營養不良，絕望又飢餓。都拿着一個可以夠到鍋的湯匙，但湯匙的柄比他們的手臂長，沒法把東西送到嘴裏，他們看來非常愁苦。“來吧，孩子，我讓你看看什麼是天堂。”過了一會兒上帝説。他們進入另一房間，和第一個房間沒有什麼不同。一鍋湯，一羣人，一樣的長湯匙。每個人吃得很快樂。

“我不懂，”這人説，“為什麼他們很快樂，而另一個什麼都一樣的房間裏，人們卻很悲慘？”

上帝微笑着説：“很簡單，在這兒他們會為別人。”

【材料二】*月壇中學孫冉參加了夏令營，營址在日本。其中有個活動是爬日本的黑姬山。過後，他這樣寫到：“用14個小時去做我從來不喜歡的爬山運動，純粹是為了與日本學生‘較量’。如果不是8個*同伴你拉着我我拽着你堅持走，你沒水了喝我的水這樣的團隊精神，我是不可能征服這座原始山的。”

【材料三】日本人很小就接受“不給別人添麻煩”的教育。他們覺得自己管好自己，就是對集體對別人最好的貢獻了。所以，日本人做事時大都是以不給別人添麻煩為前提的，有時甚至到了不近人情的地步。如騎自行車摔倒了，同行的人，非但不扶你，反而會催你快些爬起來，不要擋住後面的人。

1.用簡潔連貫的語言概括【材料一】的觀點（3分）

2.【材料二】【材料三】表達中日兩國的“人際關係觀”：*人是“團結互助”；日本人是“萬事都不依賴他人”（但不是自私自利）。對這兩種人際觀你是如何看待的？（3分）

【回答】

1合作是生存的最高法則。予人玫瑰，手有餘香。

2.不給別人添麻煩——是在尊重別人的前提下，一種自覺的行動，應當屬於可以學習、借鑑的文化財富。團結互助是中華民族的傳統，我們要繼承，但也要注意培養自己的*意識。或:幫助別人快樂自己；人是羣居動物，既要團結互助，又要有*意識。

知識點：綜合*學習

題型：語言表達