22．閲讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。一生只做一件事？太無聊了！跟你有同樣感慨的人大概不在...

問題詳情：

22．閲讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。

一生只做一件事？太無聊了！跟你有同樣感慨的人大概不在少數，從“斜槓青年”近些年來的大行其道就可窺見一二。

“斜槓青年”來源於英文Slash，指的是一羣不再滿足專一職業的生活方式，而選擇擁有多重職業和身份的多元生活的人羣。這些人在自我介紹中會用斜槓來區分，例如張三，記者/演員/攝影師，“斜槓”便成了他的代名詞。斜槓青年成為越來越多的人追求的生活方式。

與“用一世執一事”的人不同，斜槓青年代表着人們對可能*、對自由的嚮往。但一個踏踏實實的斜槓，並不容易被劃下，斜槓青年，並不是將自己的職業側面簡單羅列，而是真正擁有多種行業間平行切換並獲得價值的能力。

那麼，你是願意將來成為一名這樣的斜槓青年，還是願意在專一職業領域堅持到底？

以上材料引發了你怎樣的思考？請結合自己的體驗和感悟，寫一篇不少於800字的文章。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脱離材料內容及含意的範圍作文，不要套作，不得抄襲。

【回答】

 “斜槓”意味着拒絕被單一身份定義

但這仍然不是斜槓的全部含義。更進一步地説，斜槓意味着你可以用不同的身份和屬*定義自己，而不再單一被社會、他人定義。我們的父輩身份相對固定，受到其社會階層和社會角*的極大限制。我母親唱歌唱得再好，也只能因職業身份被看做護士、教師或行政幹部——這樣身份的人在任何時代都一抓一大把，實在有點無趣。她若晚生二十年，活躍於這個時代，就完全不一樣了：哪怕不以歌唱為主業，她至少有機會通過各種平台——譬如 XX 好聲音、XX 歌手大賽或視頻自媒體——展現自己的歌唱水平，並因此收穫粉絲、得到肯定。

作為我的同齡人，我那位新東方的同事就幸運得多。她可以驕傲地説自己是英語教師 / 滑雪教練 / 極限運動達人 / 户外自媒體寫手……等等；也許只有英語教師是她主要的收入來源，但上述每一條斜槓都是她身份的一部分，所有斜槓加在一起形成了一個獨一無二的、難以被模仿或複製的個體。這就顯得相對有趣，甚至很酷。

如果我們只有一個被他人定義的身份，就只能和同屬這個身份的人進行一元的比較，或者被比較。譬如身為學生，就只好比學習成績。而第一名只有一個。餘下的或許都被當做了失敗者。但若身份不止一個，且可以自行定義呢？我們也許可以找到其他出路。例如不擅長學習，但喜歡寫作，或許可以退學寫書；書寫得不夠好，或許可以去開賽車；駕駛技術並非世界第一，或許可以去做導演……如果上述一切活動都拿不到第一呢？至少我嘗試了許多不同的可能，做了一些自己喜歡的事，享受了我的人生。這正是在多元化的時代重新確定自我價值的關鍵。

我們要不要做一個“斜槓青年”？

 “斜槓”身份意味着更多的可能*與更多的路徑去接近自由，然而它同時要求更多的付出與修煉。為”斜槓”而”斜槓”的肥皂泡很容易吹大，也很容易破碎。

通過劃定一個又一個斜槓，你可以自由地選擇想要獲得的新身份，可以通過自己的努力得到它，也可以通過多元的渠道展示它並得到認可：你可以是獨一無二的。在一個普適的確定*逐步消解的年代，把自己打造成一個”斜槓”意味着按自己的方式生活，意味着充分發揮自我的力量。斜槓，就是「説走就走」的人間旅行。

當然，必須注意到，刻意練習的原理和「一萬小時定律」在這裏仍然適用。能力的養成和精進仍然需要我們投入足夠的金錢、時間和汗水。在完成足夠的訓練之前，我們仍然要耐得住寂寞、禁得起折磨。

把淺嘗輒止的所謂”斜槓”寫進簡歷固然容易，但吹大的肥皂泡破碎得也很快。另外，也説不定會有人迷失自我，為了劃斜槓而劃斜槓，卻忘掉了對一件事本來的熱愛，忘掉自己為什麼熱愛它。我們因而要明白，斜槓並非包治百病的靈*。它只適用於一部分人：他們願意自己構思人生可能的樣子，並努力去實現它。

儘管如此，我還是要説，對於想成為斜槓、想定義自己、想為自己創造更多可能*的人而言，這是一個最不壞的時代。如果你喜歡這種生活方式，下定決心要為自己的人生劃一道斜槓，那麼最合適開始的時機，就是現在。末了順便説一句，哪怕是上一代人，只要還活在這個時代，現在開始，也不算晚。1953 年出生的陸曉婭老師（編者注：陸曉婭跨界心理諮詢與教育、媒體行業，目前在北師大開設有公開課《影像中的生死課》，並出版同名書籍），不就驕傲地以「斜槓老年」自居麼？

【解析】試題分析：斜槓青年是一個新生詞，其含義是我們審題立意的切入點，由此可以有如下角度：從其特點談“多元思想與多元生活”“生活需要多樣化”；從讚美的角度看，“斜槓青年”的出現有其必然*，從專家的角度看，可以分析“斜槓青年”的意義；從反對的角度看。“斜槓青年”對職業的專注度值得思考。

點睛：時事新聞類材料，提供的往往是現實生活中鮮活的時事新聞熱點。生活中的許多事情，有應該肯定的正面事例，也有應該批評或引為教訓的反面事例；同一件事情，從不同角度去分析也會有不同的見解。在命題上，此類材料具有開放*，可以仁者見仁智者見智。在審題立意上，可以抓住中心事件，考察中心事件的構成因素，然後選取一個側面、一個角度來立意。寫作時注意 1、紮實而評（事實*），新聞事實是時評成敗的關鍵，是時評可信*的源泉。 2、應時而作（時效*），應時而作，體現了時評對新聞事件的敏鋭反應能力。 3、憑理而斷（評析*），憑理而斷，指的是對新聞事件清晰的理*判斷。形式可採取就事論事和就事論理兩類。所謂就事論事，就是按照事物本身的*質來評定是非得失，不要求作過多的材料外的拓展和延伸，主要就材料本身進行評議，發表自己的看法，能言之成理，持之有據；所謂就事論理，就是對所評之事進行具體深入的分析，充分説理，闡明一個道理，而不是停留在就事論事上，以達到“扶正祛邪，激濁揚清”的寫作目的。就事論理，還要求“開口要小”，抓住一個問題，講清一個道理，一事一議，以小見大，必須從“小”中評析出大道理來，所謂“着眼大處，落筆小處”。此題注意明確自己的觀點進行論*即可。此題可從“斜槓青年”本身、贊同、反對的角度分析。

知識點：材料作文

題型：作文