閲讀下面一段文字，完成16～19題。（18分）牡丹花水張麗鈞坐在從蘭州開往敦煌的旅遊車上，一路不停地喝水。問自...
問題詳情：
閲讀下面一段文字，完成16～19題。（18分）
牡丹花水
張麗鈞
坐在從蘭州開往敦煌的旅遊車上，一路不停地喝水。問自己怎麼會這麼渴，回答竟是，焦渴的大戈壁傳染給了我難耐的焦渴。
導遊王小姐是個錦心繡口的人兒。在講當地的風土人情的時候，她説：“你隨便到一户人家做客，人家都會把你奉為上賓，用‘牡丹花水’沏了八寶茶來款待你……”我問鄰座的燕子，什麼叫“牡丹花水”?燕子説她也不清楚。我只好憑空猜想，彷彿就是妙玉給寶玉、黛玉沏茶用的“梅花雪水”吧?從梅花的蕊上小心翼翼地收集點點細雪，融成一掬*瑩的柔水。這“牡丹花水”，説不定就是採的牡丹花瓣上的露水雨水呢。這樣想着，禁不住對那“牡丹花水”神往起來。
到了嘉峪關市，我們要用午餐。坐在餐桌邊等着上菜的當兒，服務員來上茶了。導遊王小姐笑着説：“雖説不是八寶茶，卻是‘牡丹花水’，大家一路*苦，請用茶吧!”我萬分驚訝地站了起來，瞪大了眼睛看着就要親口品嚐到的“牡丹花水”。但是，不對呀!服務員居然拎了個尋常的鋁壺，咕嘟嘟給大家倒着最尋常的茶水。我跟燕子嘀咕道：“開玩笑，這哪裏會是‘牡丹花水’嘛!”燕子皺着眉頭，一百個想不通的樣子。終於，我忍無可忍地喚來了王小姐，問她：“難道，這真的就是你所説的‘牡丹花水’嗎?”王小姐聽罷，“噗”地笑了。她盯着我問：“你以為‘牡丹花水’是什麼神水仙水呀?‘牡丹花水’是咱西北的老百姓對開水的一種形象叫法。你仔細觀察過沸騰的水嗎?在中心的位置，那翻滾的部分，特別像一朵盛開的牡丹花。”
我“哦”了一聲，雙手捧住一隻注滿了“牡丹花水”的茶杯，眼與耳，頓時屏蔽了飯店中一切的嘈雜。
究竟是誰，在什麼時候，懷着怎樣一種心情，給一壺滾沸的水起了這樣一個俏麗無比的名字?世世代代，老天總忘了給這裏捎來雨水。在茫茫的戈壁灘上，草活得那麼苦，樹活得那麼苦，人活得那麼苦。有一點濁水就很知足了，有一點冷水就很知足了，但，一個幸運的容器，竟有幸裝了沸騰的清水!幸福的人盯着那水貪婪地看，他(她)想，喔，總得給這水一個暱稱吧?叫什麼好呢?抬頭看一眼窗外，院裏的牡丹花開得正好，那欣然釋放着的繁麗生命，多像這壺中滾沸的水啊!好了，就叫它“牡丹花水”吧。
我的心，在那一刻變得多麼焦灼，竟恨不得立刻跑到飯店的*作間去看一眼從沸騰着的水的中心開出的那一朵世間最美麗、最獨特的牡丹。這麼久了，粗心的我一直忽略着身邊最神奇的花開。我從一朵朵盛開的牡丹花旁走過，沒有駐足，沒有流連。是缺水的大西北給了我一個關乎水的珍貴提示，讓我在此生一次平凡的啜飲中感受到了震撼生命的不平凡。
“牡丹花水”，“牡丹花水”。我反反覆覆默唸着你的名字，一個讓人心疼的名字，一個讓人心暖的名字。人間*火味裏鋪展着無盡的夢幻織錦，美好的感恩，由衷的讚頌，既素樸又華麗，既“農民”又“小資”。把所有對生活的祈願都凝進這一聲輕喚當中，讓苦難凋零，讓窮困走遠――我的大西北，願你守着一朵富麗的牡丹，吉祥平安，歲歲年年。
（選自《散文》）
16．為什麼在具體寫“牡丹花水”前要寫妙玉的“梅花雪水？”（4分）
17．劃線的一段在全文中有什麼作用？（4分）
18．為什麼大西北的老百姓要把普通的開水稱作“牡丹花水”？（4分）
19．為什麼説“牡丹花水”是一個讓人“心疼”、讓人“心暖”的名字？這表達了作者怎樣的思想情感？（6分）
【回答】
16．寫“梅花雪水”表現“我”對“牡丹花水”的神往，併為下文作鋪墊，從而突出“我見到“牡丹花水”竟是尋常茶水時的驚訝。(“神往”2分，“鋪墊”1分，“突出……驚訝”1分)
17．起過渡作用。由對事情的敍述、描寫，轉入對“我” 心理活動的描寫(或：由記敍、描寫，轉入議論、抒情)，從而將文章內容推進一層(或：寫出作者的感悟)。(“由對……轉入對……”2分，“推進一層”或“寫出感悟”2分)
18．①因為大西北嚴重缺水，那裏的百姓生活得很苦， 因此，他們把對“水”的期盼寄託在這一命名上。 ②因為大西北缺水，那裏的百姓生活得很苦，因此， 他們通過這一命名錶達了對上天恩賜的感激之情。③因為沸水翻滾的部分特別像一朵盛開的牡丹花。(答對①或②得4分。其中“缺水”“很苦”2分，“期盼”或“感恩”2分。答對③只能得2分)
19．“牡丹花水”這一名字，反映了嚴重缺水的大西北百 姓生活的艱苦，因此，它是一個讓人“心疼”的名字。“牡丹花水”這一名字，又反映了大西北百姓對美好生活的祈願，對自然賦予的感恩，以及面對艱苦環境的旺盛生命力，因此，它又是一個讓人“心暖”名字。 表達了作者對大西北艱苦環境的關切，對大西北*旺盛的生命力和感恩情懷的讚美。(“心疼”2分，“心暖”2分；“關切”１分，“讚美”１分) 。
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題型：未分類
