現代文閲讀（25分）閲讀下面的文學作品,完成後面題。轉 身 李漢榮 ①一轉身，那個動人的身影就不見了。在人...
問題詳情：
現代文閲讀（25分）
閲讀下面的文學作品,完成後面題。
轉 身
李漢榮
①一轉身，那個動人的身影就不見了。在人海里，想再次打撈到她，再次與她相遇，哪怕匆匆一瞬，都是不可能了。
②在都市、在廣場、在車站、在機場、在大街、在超市、在鄉野、在人流聚散的地方，我曾經有這種感受：轉身，就是永別。
③那一次我在*火車站等車。在擁擠的人流裏，我不小心踩了右邊的年輕人。我正準備道歉或接受責備，卻看見轉過來一張文雅謙和的臉，他説：“對不起，我擋着你了。”我竟然被感動了，只顧欣賞這張善良、有教養的臉，只顧欣賞這*南的表情，卻忘了對他説聲謝謝，把誠摯的心情告訴他。當我忽然記起，正要張口表達，人潮猛然湧了過來，一轉身，我已找不到他，只看見攢動的人頭，閃動的各*衣服……
④還記得那年春天，我一人在秦嶺深處行走，山路兩旁開滿野花：燈芯花、野草莓花、苜蓿花、蒲公英花……路下面的小河，清澈如鏡，温柔如綢，淙淙的水聲像母親輕喚誰的乳名。四周的羣山，一律被松樹、柏樹、樺樹和茂密灌木覆蓋。聞着花香，聽着水聲，看着山*，我恍然似已進古代，入了那“拈花微笑”的仙境。正在此時，迎面走來一位小女孩，她頭上*了幾朵野花，手裏拿着一束菖蒲，好看的臉上滿是羞*，渾身洋溢着純真的自然氣息。但我不便過分地注意她，我怕她受到驚嚇。於是我停下來，給她讓路，然後靜靜地看她遠去，欣賞着她的背影，卻記不清她的眼睛和臉究竟是什麼樣子，匆匆的一瞥裏只看到“好看”的朦朧感覺。也許，或者是一定的，我這一生只有這一次和她相遇了，只有這一次，在她還是小女孩的時候，我突然感到十分的失落和惆悵。怎麼辦呢？我想多看她一眼，看仔細些。我想在記憶裏逼真地收藏一個像野花一樣純真的秦嶺女孩。這也許是她一生裏最生動的瞬間，我記起了泰戈爾的詩句：“你不知道你是多麼美麗，你像花一樣盲目。”我情不自禁地轉過身來，沿着小女孩走的方向走着，走到山路轉彎的地方，出現了個三岔路口。我已經無法知道小女孩走進了那一條路徑。就那麼一轉身，她消失在命運的路徑，也許就是我此生永遠都不能踏上的路徑……
⑤冬天，已經很冷了，西伯利亞寒流遠道而來，遭遇襲擊的當然是窮人，最可憐的是乞丐。乞丐不多，但不多的乞丐也常常有力地觸動和喚醒我們冬眠的良心。在南大街路口，我看見一位衣服襤褸的中年乞丐。我急忙趕回家，拿上我去年穿過的那件防寒服給他。可是來到南大街，已看不見他，於是我在東大街找他，又在北大街找他，都沒有找到。最後我來到丁字路口，還是沒有找到他，卻遇到了一個老年乞丐，一轉身，苦難轉換了方向，交換了背影，但苦難的身份沒有改變，都是苦難。於是我把防寒的衣服披在了這位貧苦的老人身上，希望他下降的體温能稍稍回升，希望降温的人*能稍稍回升。我由此想到，*的窮人，非洲的窮人，全世界的窮人，想到徘徊在文明大街上的那些孤苦身影，一轉身，他們到那裏去了？而文明，你能否追上去，輕輕拉起那襤褸的衣襟，或者握着那空空的手，仔細看看他們的眼睛？他們到那裏去了，一轉身？
⑥一轉身，車窗外的河流已經不知去向；一轉身，門前的那隻鳥不見蹤影；一轉身，天上的那座虹橋已經悄然消失；一轉身，水裏的魚已經沒入深淵；一轉身，父親已經走遠，新壘的墳上，墓草青青……
⑦旭日一轉身變成落日，青絲一轉身變成白髮，愛情一轉身變成婚姻，詩一轉身變成散文，羊羣一轉身變成毛衣……等一等，等一等，能否再轉回來？
（選自《南方日報》，有刪節）
8．下列對文章的分析和理解，不正確的兩項是（ ）（ ）（5分）
A．第①段“在人海里，想再次打撈到她”一句中，“打撈”就是“尋找”的意思，它與“人海”相呼應，顯得別緻而生動。
B．第②段“轉身，就是永別”這句話，表達了一種頗為耐人尋味的人生感受，同時
也自然地引起下文。
C．第④段開頭對“秦嶺深處”一段山路環境的描寫，暗示了相對封閉的自然環境使得“秦嶺女孩”“臉上滿是羞*”。
D．從第⑤段的內容可以看出作者的處世態度：即使是對擦肩而過的陌生乞丐，也應給他們以力所能及的關愛。
E．“旭日一轉身變成落日，青絲一轉身變成白髮”，句中運用了誇張、比喻的手法，形象地表達了作者因人生苦短而生的惆悵。
9．請結合上下文，説明④⑤段中兩個畫線句子的具體含義。（6分）
（1）這也許是她一生裏最生動的瞬間（3分）
答： 。
（2）一轉身，苦難轉換了方向，交換了背影，但苦難的身份沒有改變，都是苦難。（3分）
答： 。
10．本文的③④⑤段和⑥⑦兩段分別採用了不同的寫法，請作具體説明。（8分）
答： 。
11．本文題目“轉身”的具體含義是什麼？作者借不同情境中的“轉身”，表達了怎樣的人生感悟？（6分）
答： 。
【回答】
【*】
8．C、E
9．
（1）在山*、水聲和花香中，秦嶺女孩保持着最純真的表情，（美好的環境，美好的人情，2分），因而這時的她是最美麗的。（1分）
（2）轉眼間，作者身邊只有一個老年乞丐，卻找不到他要尋找的那個中年乞丐。（2分）然而，他們同樣生活在貧寒與苦難中。（2分）
10．
文章的③④⑤段是詳寫。（2分）具體描述了作者與年輕乘客、秦嶺女孩和中年乞丐邂逅（短暫相遇）的經歷。（2分）而⑥⑦兩段是略寫（概述），（1分）點出人生 “一轉身”中發生的種種變化，是對前文詳寫的拓展。（2分）
11．
“轉身”指的是人們在人生路途中與美好事物（1分）相逢機遇的短暫。（1分）（或答：失去美好事物的迅速） 作者告訴人們：人生中任何美好的東西都是稍縱即逝的，（2分），因此要格外懂得珍惜。（1分），（語言表達，1分）
【解析】
8．
試題分析：全面理解文章，把握主題和手法。C錯在“暗示了相對封閉的自然環境使得秦嶺女孩臉上滿是羞*”，應是“用環境的幽美，烘托秦嶺女孩的純真、自然”；E錯在“形象地表達了人生苦短的惆悵”。
考點：欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑑賞評價D。
9．
試題分析：仔細分析語境，將句子中不夠直白的詞轉換成明白曉暢詞語表達（代詞、借代的指代內容，比喻的本體）。（1）句中注意 “這”“最生動的瞬間”的具體含義。（2）句中注意“一轉身”“轉換了方向，交換了背影” 的具體含義。
考點：體會重要語句的豐富含意，品味精*的語言表達藝術。能力層級為鑑賞評價D。
10．
試題分析：比較兩個部分在寫法上的區別。思考的角度在“寫法”上，常見的有詳略、抑揚、對比反襯、點面。判斷後結合具體內容分析。
考點：分析作品體裁的基本特徵和主要表現手法。能力層級為分析綜合C。
11．
試題分析：文學作品的題目往往有深刻含義，要結合全文主題多角度理解。
考點：欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑑賞評價D。
知識點：現代文學類文本閲讀
題型：現代文閲讀
