閲讀下面的文字，完成下面小題。故鄉的橋李樹平我走過許多的橋。*頤和園的十七孔橋古老典雅，揚州五亭橋秀麗俊逸，...

問題詳情：

閲讀下面的文字，完成下面小題。

故鄉的橋

李樹平

我走過許多的橋。*頤和園的十七孔橋古老典雅，揚州五亭橋秀麗俊逸，武漢、南京長*大橋雄偉壯觀……然而，時時縈繞我心中的卻是故鄉的那座石拱橋。

這是一座古老的橋，橫架在古運河上，一頭連着城市馬路，一頭通向廣闊的田野水鄉。也許是設計師一脈相承，這座古橋與趙州橋十分相似，高高的橋背，彎彎的橋身。橋洞邊的石縫裏，橫逸出青草樹枝，隨風搖曳，彷彿一位歷經滄桑變幻的老人捋着長長的鬍鬚，向人訴説着悠悠歲月。我不知它究竟造於何時，只知道我們村上和別的村上的人進城，都必定要經過它，登上它那高高的脊背，又總要扶着那石欄杆歇一歇腳，喘一口氣，看一看遠處的帆影，聽一聽躺公的號子聲……

我是經常隨爺爺走過這座古橋的。一副挑擔，吱呀吱呀；一條悠長的長滿巴根草的泥土路。一個少年赤着腳跟在挑擔老人的身後，不時輕快地雀躍，不時俯身採摘着青草野花。這就是兒時的我和爺爺。“要進城了。洗洗腳吧！”爺爺放下擔子。橋下的水分外清涼，我坐在碼頭的石塊上，把腳蕩進水中，讓人涼得直縮。洗罷，總是用腳使勁踢灑幾下，再往褲管上擦擦，濕漉漉的腳穿上了乾淨的布襪布鞋。爺爺説：“這橋原來名叫‘政成橋’，還是宋朝時大俠白玉堂來這裏的時候，給改名叫‘白家橋’，説是隻要過橋人説‘這是白家橋’，就給免費吃一碗大肉面。從此，‘白家橋’就叫開了”……爺爺的故事又給這座古老的石橋增添了幾分神祕，我側身聽着，爺爺本就蒼渾的嗓音和着橋下嘩嘩水聲一起在橋洞裏久久迴盪。遠處傳來了悠揚的鐘聲，爺爺説這是城裏天寧寺敲響的晨鐘。這時，從彎彎的橋洞裏看去，那是一抹被陽光映紅的霞，寬闊的水面上閃耀着粼粼波光。漸漸，河光波影，藍幽幽地亮起來。

一晃多少年過去，我早已跨過這座古橋，到外地讀書，以後又在外地工作成家。自爺爺去世後，我常常想起故鄉的橋。那是一個秋雨霏霏的早晨，我回故鄉。一下汽車，當我以急切的目光搜尋到古橋身影的時候，卻發現橋的四周擠着許多人，而且，大都顯出一種異樣的神情。我急步向前，一位工人模樣的*擋住我，低聲對我説：“要炸橋呢，請繞行吧！”

“炸橋！”我的心一緊。停住腳步，凝望那茫茫秋雨中的古橋，我不由想起家鄉那默默耕耘在農田裏的老黃牛，也想起在農田裏滾爬了一輩子、因*勤勞作累彎了腰的我爺爺。我多想最後看一看古橋那蒼老的身影，但隨着“轟”的一聲，我卻閉上了雙眼，淚水竟溢出了我的眼眶！

草青草黃，又一番春秋轉過。一年後的春天，我再回故鄉。古橋的原址上，一座氣勢宏偉、蔚為壯觀的立體交叉橋矗立眼前！我疾步登上這座寬闊的大橋，卻在記憶的深處仍執着地搜尋着古橋和古橋四周原有的印記和模樣。近處，再也不見了那讓我兒時洗腳的石板碼頭，再也不見了那條彎彎曲曲、曲曲彎彎通向遠方的泥土路。遠處，再也不見了河邊那葱綠*的蘆葦和大片的桑樹林，再也不見了那黃燦燦撩人心脾的油菜花和紫紅*如火如荼的紅花草花。城市早已突破了原來那古有的城鄉界線，馬路、廠房和居民新村早已伸向橋的另一邊，而且還在不斷地延伸。只有橋下那不捨晝夜的古運河水，依然那樣不停地向東方默默流淌、流淌……

（有刪改）

6. 下列對文本思想內容的分析和概括，不正確的一項是

A. 文章從古老的名橋、現代化大橋寫起，再順勢寫到故鄉的橋，用筆自然而親切。

B. 第二段依次寫了古橋的位置、形態和橋邊的風物，並指出了古橋連接城鄉和對於當時人們生活的重要作用。

C. “炸橋”這一情節，通過寫圍觀人羣的“異樣”和“我”的熱淚盈眶，將人們對古橋的情感推向了高潮。

D. 故鄉的橋，既指古橋，也指後來出現的立交橋，而作者主要借寫立交橋來表達對故鄉的依戀之情。

7. 下列對文本藝術特點的理解與鑑賞，不正確的一項是

A. “彷彿一位歷經滄桑變幻的老人捋着長長的鬍鬚，向人訴説着悠悠歲月”運用比喻、擬人的修辭手法，形象化地寫出了古橋的歷史悠久。

B. 文中*入祖父對於古橋名字演變的民間傳説的敍述，既豐富了作者對童年的回憶的記敍，又使古橋增添了歷史趣味與神祕感。

C. 文中最後一段反覆出現“再也不見了……”，強化了情感，表達了作者對於古橋不在之後內心的痛苦以及對城市化的譴責。

D. 文末寫橋下的古運河水依然不停地流淌，充滿了豐富的象徵意藴：歷史永遠奔流向前，我們固然懷念過去，但未來終究勢不可擋，需要我們去開創。

8. “但隨着‘轟’的一聲，我卻閉上了雙眼，淚水竟溢出了我的眼眶！”作者為什麼會熱淚盈眶？請結合原文分析。

9. 在作者的筆下，故鄉古老的石橋最終被氣勢宏偉的立交橋替代，這樣的構思有何妙處？請結合文本簡要分析。

【回答】

6. D    7. C   

8. ①古橋承載了作者童年的快樂時光和與祖父的美好回憶，而今古橋消失，作者內心無比難過與不捨。②古橋是故鄉歷史文化的濃縮，是作者鄉愁的寄託，作者不願意看到古橋被炸掉，但卻擋不住城市前行的步伐，表達了作者內心的矛盾與無奈。   

9. ①緊扣題目，石橋被立交橋替代，城鄉界限被打破，圍繞橋的變遷寫出了城市化進程中故鄉生活發生天翻地覆的變化。②石橋被立交橋取代，讓作者痛惜之餘更能引發讀者對於新舊更替與社會發展的反思，引發我們對於未來的思考，主題更為深刻。

【解析】

【6題詳解】

本題考查學生對散文綜合賞析能力。此類題考查角度較多，有內容的理解，主旨的概括，形象（包括人物形象、物象和景物特點）分析，思想情感賞析，表現手法的分析等。解答這類題目，首先要題乾的選擇要求，如本題“對文本思想內容的分析和概括，不正確的一項”，然後瀏覽每個選項，再逐一進行分析。

D項，“而作者主要借寫立交橋……”表達錯誤，從文中來看，作者主要通過古橋的回憶來表達對故鄉的依戀之情。

故選D。

【7題詳解】

本題考查學生把握文章藝術特點的能力。解答此類試題，首先要審清楚題乾的要求，如本題“對文本藝術特點的理解與鑑賞，不正確的一項”，然後瀏覽每個選項，把握選項考查的具體內容，再與文本進行比對。

C項，“對城市化的譴責”屬於無中生有。從文中來看，“再也不見了……”可以體現出作者對於古橋不在之後內心的痛苦，無法體現出對城市化的譴責。

故選C。

【8題詳解】

本題考查學生品味句子含義，篩選概括文本信息的能力。解答此類試題，首先要審清楚題乾的要求，如本題“‘但隨着轟的一聲，我卻閉上了雙眼，淚水竟溢出了我的眼眶！’作者為什麼會熱淚盈眶？請結合原文分析”，然後結合語境品味題幹中引文的內涵，再結合語境篩選出與作者熱淚盈眶相關的內容。

首先品味引文，“但隨着‘轟’的一聲，我卻閉上了雙眼，淚水竟溢出了我的眼眶！”從文中來看，這“轟”的一聲是古橋被炸塌的聲音，“我”“閉上眼”“溢出淚”展現出對古橋的不捨和內心的難過；然後結合語境找出讓作者熱淚盈眶的內容，如上文“停住腳步，凝望那茫茫秋雨中的古橋，我不由想起家鄉那默默耕耘在農田裏的老黃牛，也想起在農田裏滾爬了一輩子、因*勤勞作累彎了腰的我爺爺。我多想最後看一看古橋那蒼老的身影”，這説明古橋讓作者想起了故鄉，想到了爺爺，如上文第三段“我是經常隨爺爺走過這座古橋的。一副挑擔，吱呀吱呀；一條悠長的長滿巴根草的泥土路。一個少年赤着腳跟在挑擔老人的身後，不時輕快地雀躍，不時俯身採摘着青草野花。這就是兒時的我和爺爺”，這説明古橋承載了我的童年記憶，承載了我和爺爺的美好回憶，所以此處古橋被炸塌，“我”內心難過不捨，因而熱淚盈眶；如下文“古橋的原址上，一座氣勢宏偉、蔚為壯觀的立體交叉橋矗立眼前！我疾步登上這座寬闊的大橋，卻在記憶的深處仍執着地搜尋着古橋和古橋四周原有的印記和模樣。……城市早已突破了原來那古有的城鄉界線，馬路、廠房和居民新村早已伸向橋的另一邊，而且還在不斷地延伸”，這裏展現了時代的進步，城市的前進，作者既不想古橋被炸掉，也無法阻止城市的前進，所以內心是矛盾和無奈的，因而熱淚盈眶。

【9題詳解】

本題考查學生分析作品結構，把握作者創作意圖的能力。解答此類試題，首先要審清楚題乾的要求，如本題“在作者的筆下，故鄉古老的石橋最終被氣勢宏偉的立交橋替代，這樣的構思有何妙處”，然後找到故鄉古老的石橋最終被氣勢宏偉的立交橋替代這一內容，並分析這一內容説明了什麼，再結合語段所在的位置分析與其他部分之間的關係。

首先找到故鄉古老的石橋最終被氣勢宏偉的立交橋替代這一內容，在文章最後一段，“古橋的原址上，一座氣勢宏偉、蔚為壯觀的立體交叉橋矗立眼前！……近處，再也不見了……遠處，再也不見了……，再也不見了……城市早已突破了原來那古有的城鄉界線，馬路、廠房和居民新村早已伸向橋的另一邊，而且還在不斷地延伸”，立交橋代表城市化，最後一段由立交橋引申出去，展現出故鄉在城市化進程中的巨大變化，無論是古橋，還是立交橋，還是橋的變化中展現出的故鄉的變化，都緊扣標題“故鄉的橋”；接着分析橋的變化中展現出的作者的態度，從上文來看，古橋代表的是傳統，立交橋代表的是現代，立交橋取代古橋展現出的是社會的進步，在這新舊的更替中，“我”有不捨和難過，但卻擋不住城市化的進程，由此引發出新舊更替和社會發展的思考。

知識點：現代文學類文本閲讀

題型：現代文閲讀