走一步，再走一步（節選）暮*中，第一顆星星出現在天空中，懸崖下面的地面開始變得模糊。不過，樹林中閃爍着一道手電...

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問題詳情：

走一步，再走一步（節選）

暮*中，第一顆星星出現在天空中，懸崖下面的地面開始變得模糊。不過，樹林中閃爍着一道手電筒發出的光，然後我聽到傑裏和爸爸的喊聲。爸爸！但是他能做什麼？他是個粗壯的中年人，他爬不上來。即使他爬上來了，又能怎樣？

①　爸爸遠遠地站在懸崖腳下，這樣才能看見我，他用手電筒照着我然後喊道：“現在，下來。”他用非常正常、安慰的口吻説道：“要吃晚飯了。”

②　“我不行！我會掉下去的！我會摔死的！”我大哭着説。

③　“你能爬上去，你就能下來，我會給你照亮。”

④　“不，我不行！太遠了，太困難了！我做不到！”我怒吼着。

⑤　“聽我説，”爸爸繼續説，“不要想有多遠，有多困難，你需要想的是邁一小步。這個你能做到。看着手電光指的地方。看到那塊石頭沒有？”光柱遊走，指着巖脊下面的一塊突出的石頭。“看到了嗎？”他大聲問道。

⑥　我慢慢地挪動了一下。“看到了。”我回答。

⑦　“好的，現在轉過身去，然後用左腳踩住那塊石頭。這就是你要做的。它就在你下面一點。你能做到。不要擔心接下來的事情，也不要往下看，先走好第一步。相信我。”

⑧　這看起來我能做到。我往後移動了一下，用左腳小心翼翼地感覺着巖石，然後找到了。“很好。”爸爸喊道，“現在，往右邊下面一點，那兒有另外一個落腳點，就幾英寸遠。移動你的右腳，慢慢地往下。這就是你要做的。只要想着接下來的這步，不要想別的。”我照做了。“好了，現在鬆開左手，然後抓住後面的小樹幹，就在邊上，看我手電照的地方，這就是你要做的。”再一次，我做到了。

⑨　就這樣，一次一步，一次換一個地方落腳，按照他説的往下爬，爸爸強調每次我只需要做一個簡單的動作，從來不讓我有機會停下來思考下面的路還很長，他一直在告訴我，接下來要做的事情我能做。

⑩　突然間，我向下邁出了最後一步，然後踩到了底部凌亂的巖石，撲進了爸爸強壯的臂彎裏，抽噎了一下，然後令人驚訝的是，我有了一種巨大的成就感和類似驕傲的感覺。

11　我還驚訝地意識到，在我生命中有很多時刻，每當我遇到一個遙不可及、令人害怕的情境，並感到驚慌失措時，我都能夠應付——因為我回想起了很久以前自己上過的那一課。我提醒自己不要看下面遙遠的巖石，而是注意相對輕鬆、容易的第一小步，邁出一小步、再一小步，就這樣體會每一步帶來的成就感，直到完成了自己想要完成的，達到了自己的目標，然後再回頭看時，不禁對自己走過的這段漫漫長路感到驚訝和自豪。

第①段劃線句子採用了什麼描寫方法？其作用是什麼？

描寫方法：

作用：

2在朗讀課文時，有的同學把“‘我下不去！’我哭着説”讀成了“‘我不下去！’我哭着説”，

請説説這兩個句子有什麼區別，原句有什麼表達效果。

區別：

表達效果：

父親説“不要想有多遠，有多困難”，為什麼？

4.作者小時候在那座小懸崖上所學到的“經驗”對他今後的人生產生了怎樣的影響？他的經驗給你帶來哪些有益的啟迪？

【回答】

描寫方法：環境描寫作用：襯托了“我”在特定環境下的恐懼心理。

區別：“我下不去”是説“我”想下去但無法下去，“我不下去”是説“我”能下去但不想（不願意）下去。表達效果：原句體現了“我”對爬下懸崖毫無信心的心理。