閲讀下面的文字，完成7～9題。昔日之光夏笳在熙熙攘攘的車站廣場，我突然看見一幅臉部特寫照片從大屏幕上閃過。那是...

問題詳情：

閲讀下面的文字，完成7～9題。

昔日之光

夏笳

在熙熙攘攘的車站廣場，我突然看見一幅臉部特寫照片從大屏幕上閃過。那是一張老態盡現的面孔：深褐*的、佈滿各*斑點的皮膚，像是某種風乾的獸皮皺縮在一起：眼窩、嘴角、面頰，連同太陽穴都深深凹陷下去；從微微張開一道縫的眼眶中，幾乎看不到什麼光亮，也很難辨識出表情。

我呆呆地停下腳步站住。那是奶奶，我認得出，卻又與記憶中的樣子如此不同。我掐着手指算了很久才算出，奶奶今年應該是106歲了。

屏幕上依舊閃動着一張又一張面孔，配以字幕和解説詞：抗戰勝利80週年，最後的老兵，國家榮譽獎章……於我而言，這些數字、地點與事件總顯得些許陌生，彷彿一張過於龐大繁複的蛛網，向歷史縱深處無邊無際地蔓延。我讀到這些字句時從來不會想起奶奶，不會想到那個從路邊小販推車上購買拐棗的老太太，是地主家的小姐，是一位將*。

我買了一張車票，坐上高鐵回老家。

車廂裏孩子的哭鬧聲，此起彼伏，連綿不絕。

我按下座位旁邊的按鈕，幾道薄薄的光幕從上方落下，將我包圍其中。我在光幕上輕敲幾下，尋找關於奶奶的資料。文字和圖片一段段在光幕上流淌，奶奶這一生的故事都隨時間之河順流而下。資料五花八門，甚至還有一篇小學生作文，題目是“寫給爺爺奶奶的一封信”。我費力辨認那些歪七扭八的字跡，突然意識到這篇作文正是我自己寫的。

繼而，我看到了自己多年前的一份寫作提綱：一個陽光明媚的午後，年邁的奶奶一個人坐在院子裏打盹。夢中她告訴戰友們，戰爭已勝利，他們期盼的那種和平生活已經來臨；她繪聲繪*地描述那些不可思議的新奇玩意兒——高樓、高鐵、無人飛機、小汽車……或許是因為內心深處的膽怯吧，我怕自己無法設身處地體認奶奶經歷過的那些歲月，也無力把握那些過於宏大的歷史圖景，能夠把握的只有距離我最切近的生活場景，譬如奶奶顫巍巍行走的步態和蒼老的容顏，譬如院裏的葡萄架，譬如拐棗在舌尖黏稠的甜味。

光幕上出現一扇漆黑的大門，門上有一塊匾額，上面寫着“老兵不朽”四個大字。這是一個網上紀念墓園。伸手推門，我慢慢向墓碑中間走去，耳邊依稀傳來風聲和鳥鳴。我面對其中一座墓碑，伸手輕觸上面的照片。一個老人的影像浮現出來，他是我的爺爺，穿着綠*裝，戴着*帽，胸前掛着各*勛章。

“今年是哪一年啦？”“是2025年。”“你奶奶還好吧？”“很好。”“孩子，我給你講講我們那時候的事吧。”

我點點頭，老人便用他濃重的口音慢慢講起來。給我講奶奶怎樣離家出走，怎樣晝行夜宿，怎樣搖着小船去海上截擊敵寇，怎樣踏上漫漫長路奔赴戰場。爺爺的講述讓我把這些故事和奶奶緊緊地聯繫在了一起，讓我再次想起了奶奶。在許多年前的許多個夏夜，在後院的葡萄架下，這些故事奶奶給我講過多次，我總是一邊聽一邊忍不住走神，一會兒數天上的星星，一會兒留意牆角的蟋蟀，不知不覺就歪在椅子裏睡着了。夜風微涼，奶奶的故事像露水一樣在花葉上凝聚，一顆一顆滲入大地深處。

一個聲音渺渺地從遠方傳來。“旅客朋友們，列車就要到站了……”我深深鞠躬，向爺爺告別。

“走好，孩子，別忘了我們。”

我撤去光幕，車廂內的喧譁又再度湧來。鄰座哭鬧的小男孩已蜷縮在奶奶懷中睡作一團。這樣一個寧靜的、晴空萬里的好日子，陽光透過車窗照在孩子臉上，他密匝匝的睫毛忽閃着，肉嘟嘟的嘴脣像初生的嫩芽般圓潤。這幅畫面不知為什麼竟讓我想要落淚。

推門進屋時，我看見奶奶正在輪椅中打盹，腦袋沉甸甸地垂向一側，透過白髮露出稀疏的頭皮。

輪椅側面的袋子裏*着幾份報紙，還有那個我送她的套着粉*塑膠殼的平板電腦。平板電腦循環播放着幾幅畫面：一幅黑白的畫面，畫上是一男一女兩個青年站在一棵大樹下，相視而笑，風吹樹影，灑落滿地光斑。指尖滑動，下一幅圖是一羣青年圍坐桌旁，面前擺着茶缸紙筆，做學習討論狀。再下一幅圖上有垂柳依依，還有一對青年夫婦帶着三個小孩站立在湖邊。

忽然我明白了：奶奶一定是用“昔日之光”圖片處理軟件將平板電腦裏存的舊照片處理過了。原來她現在終日凝望的，正是這些短暫卻永恆的片刻。

我低下頭，把臉埋在手裏，眼淚順着指縫不斷往外淌。擦乾眼淚抬頭時，我看見奶奶正望着我。

她蒼老的臉上綻放出微笑，那笑容就像小孩子一樣天真爛漫。

(摘自《光明日報》，有刪改)

7．下列對小説相關內容和藝術特*的分析與鑑賞，不正確的一項是(　　)

A．奶奶出身於地主家庭，走上*道路，出生入死，成長為將*；老年過着平凡的生活，是最後的抗戰老兵。

B．爺爺講故事的情節既交代了奶奶的*經歷，又表現“我”對奶奶認識的逐步深入。情節安排巧妙，匠心獨運。

C．車上小男孩在奶奶懷中甜睡的畫面，寧靜祥和。此處細節描寫引發了作者對過去童年生活的回憶，內心很失落。

D．標題“昔日之光”既喻指奶奶的輝煌經歷，也暗寓英雄人物的奉獻犧牲精神光照千秋，不應該被我們遺忘。

8．小説開頭寫奶奶老態盡現的臉“很難辨識出表情”，結尾寫“蒼老的臉上綻放出微笑”“天真爛漫”。為什麼會有這種不同？請結合作品分析説明。

9．小説藉助“大屏幕”“光幕”“平板電腦”三個載體敍述故事，這樣寫有哪些好處？請簡要分析。

【回答】

7.C

解析：C.“引發了作者對過去童年生活的回憶，內心很失落”於文無據。

8.①開頭的照片是老人臉部形態的客觀呈現，結尾的微笑則是奶奶看了舊日照片後滿足幸福的表現，以及看到我因理解她而流淚的欣慰。

②開頭時“我”對奶奶的認識比較膚淺，更多地看到了她的表象；有了深刻認識後，真正走進了奶奶的內心。(共6分，每條3分)

解析：開頭的“很難辨識出表情”這些描繪是對老人臉部具體情形的一種客觀詳實的真實描繪，展現出老人滄桑的一生以及不平凡的人生歷程，這種描繪應該是“我”對奶奶較為膚淺的一種認識，沒有真正意義上的去看出奶奶的具體特徵。結尾處的“蒼老的臉上綻放出微笑”“天真爛漫”則是展現出奶奶看到舊日照片後一種內心的滿足與愉悦的感受，真切詳實地突出了我因為理解奶奶而展現出的一種歡心的味道。進一步凸顯出，有了真實的深刻的認識之後，真正地走進了奶奶的內心世界，才引發出對奶奶的這種認識的一種深刻，凸顯出“我”認識的一種變化。

9.①突破時空侷限，多方位刻畫人物，使人物形象更立體。

②將歷史與未來交織穿*，突出歷史人物的現實意義，使作品內藴更豐富。

③給人耳目一新的感覺，使藝術感染力更強。(共6分，每條2分)

解析：小説藉助“大屏幕”“光幕”“平板電腦”這三個載體具體敍述故事，使得不同的空間之間的故事發生一種具體的轉變，突破了時空的侷限，能夠全方位地展現出人物的個*特徵，豐滿了人物形象，使得人物更為立體，更為別緻。“大屏幕”“光幕”“平板電腦”這三個具體的載體，將歷史與現實，與未來相互交織在一起，糅合出不同人物所展現出的不同的歷史價值和具體的歷史定位，使得作品更具文學內涵，增強了一種藝術特*感。從另外的一種角度上來看“大屏幕”“光幕”“平板電腦”這三個具體的載體敍述能夠使人耳目一新，從而使得小説更具藝術內涵，更具核心魅力。

知識點：現代文學類文本閲讀

題型：現代文閲讀