閲讀下文，完成後面的題。（13分）元暉傳（1）元暉，字叔平，河南洛陽人也。祖深，魏恆、朔二州刺史。父翌，尚書左...

問題詳情：

閲讀下文，完成後面的題。（13分）

元暉傳

（1）元暉，字叔平，河南洛陽人也。祖深，魏恆、朔二州刺史。父翌，尚書左僕*。暉鬚眉如畫，進止可觀，頗好學，涉獵書記①。少得美名於京下，周太祖見而禮之，命與諸子游處，每同席共硯，情契甚厚。   

（2）弱冠，召補相府中兵參*，尋遷武伯下大夫。於時突厥屢為寇患，朝廷將結和親，令暉齎②錦*十萬，使於突厥。暉説以利害，申國厚禮，可汗大悦，遣其名王隨獻方物。俄拜儀同三司、賓部下大夫。保定初，大家宰宇文護引為長史，會齊人來結盟好，以暉多才辯，與千乘公崔睦俱使於齊。遷振威中大夫。武帝之垮突厥後也，令暉致禮焉。加開府，轉司憲大夫。及平關東，使暉安集河北，封義寧子，邑四百户。     

（3）高祖總百拼，加上開府，進爵為公。開皇初，拜都官尚書，兼領太僕。奏請決杜陽水灌三畤③原，溉舄鹵④之地數千項，民賴其利。明年，轉左武候將*，太僕卿如故。尋轉兵部尚書，監漕渠之役。未幾，坐事免。頃之，拜魏州刺史，頗有惠政。在任數年，以疾去職。歲憐，卒於京師，時年六十。上噬悼久之，救鴻護監護喪事。謐曰元。

【註釋】①書記：指書籍、書犢等   ②齎：ji攜帶    ③畤：zhi土高出的地方。  ④島滷：xilu鹽鹼地。

18．解釋下列句中的劃線字（2分）   

①周太祖見而禮之（    ）       ②暉説以利害（    ）

19．下面句子中文言句式與“少得美名於京下”相同的一項是（   ）（2分）   

A．元暉，字叔平，河南洛陽人也         B。於時突厥屢為寇患   

C．暉説以利害                         D。 若屬皆且為所虜

20．把下列句子譯成現代漢語  

①每同席共硯 ，情契甚厚。     

②遣其名王隨獻方物。                                                                

21．下列説法不符合文意的一項是（   ）（2分）

  A．元暉不僅長相英俊，而且行為舉止也很得體。

  B．因為元暉可愛又善良，所以周太祖就讓他陪伴自己的兒子。

  C．因為元暉多才善辯，所以周太祖經常派他出使的任務。

  D．元暉為官一任，造福一方，政績顯著，頗得皇上信賴。

22．請分別從文中三個段落中找出最能概括各自段落核心內容的詞語填在下面空格中。（限4字內）（3分）

【回答】

18．（1）禮遇，以禮相待，有禮貌地對待等（2）勸説，説服

19．C

20．①（2分）（元暉與諸子）常常同席而眠一起磨硯寫字，（彼此）很投合，感情深厚。

（或“情投意合”）

  ②（2分）（可汗）派遣他的名王跟隨（元暉）來進獻地方特產。（明顯缺漏或錯誤1處扣0．5分）   

21．B

22．（1）少得美名。（2）多才辯（3）頗有惠政

【解析】

18．

試題分析：學習文言實詞，應特別注意它在語法上的四個主要特點：通假字、古今異義、 一詞多義、詞類活用。

考點：理解常見文言實詞在文中的含義和用法。能力層級為理解B。

19．

試題分析：C與例句都是介詞結構後置，A項是判斷句B項是省略句D項是被動句。

考點：理解與現代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B。

20．

試題分析：本題首先要找出關鍵字或句式進行翻譯，一般為直譯，除一些帶有比喻*的詞語然後再整體翻譯，並按現代漢語的規範，達到詞達句順。關鍵字 “同席共硯”譯為同席而眠一起磨硯寫字，“情契”譯為投合，感情深厚。

考點：理解並翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

21．

試題分析：注意能讀懂語段內容，分清結構，概括信息。

考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

知識點：人物傳記類

題型：文言文閲讀