二、文本閲讀(18分)閲讀下面的詞，完成5～8題。寒秋，湘北去，橘子洲頭。看萬山紅遍，層林盡染；漫*碧透...

來源：國語幫 1.63W

問題詳情：

二、文本閲讀(18分)

閲讀下面的詞，完成5～8題。

*寒秋，湘*北去，橘子洲頭。看萬山紅遍，層林盡染；漫*碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？

攜來百侶曾遊。憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點*山，激揚文字，糞土當年萬户侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？

5．這首詞上闋寫暮秋景*，詞中哪些詞語起了描寫秋*之深的作用？(4分)

答：________________________________________________________________________

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6．在“鷹擊長空”“魚翔淺底”兩句中，“擊”和“翔”具有怎樣的表達效果？請結合語句的含意進行簡要分析。(4分)

答：________________________________________________________________________

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7．上闋“看萬山紅遍”以下各句，下闋“恰同學少年”以下各句，是鋪敍，也就是古人所説“賦、比、興”手法中的“賦”。此處使用“賦”有怎樣的藝術效果？(6分)

答：________________________________________________________________________

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8．這首詞為我們塑造了青年*什麼樣的形象？(4分)

答：________________________________________________________________________

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【回答】

5．上闋寫暮秋景*，“紅遍”和“盡染”兩個詞中的“遍”和“盡”字，突出了秋*之深。

6．“擊”字生動形象地刻畫了雄鷹在天空翱翔的樣子，給人以力量感；“翔”字準確細膩地表現了魚在水中自由自在生活的情趣，給人以美的享受。

7．詞人使用鋪陳、排比的手法，先抒發了對美好秋景的讚美之情，後回憶了“同學少年”的*歲月。這樣寫，使詞句連貫直下，非常有氣勢，為抒情、議論準備了充足的背景氣氛。

8．這首詞塑造了一個風華正茂、意氣奔放、指點*山、胸懷天下、糞土當年萬户侯的青年英雄形象。

知識點：詞

題型：語言表達

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