閲讀下面的文字，完成小題。出淤泥而不染的林則徐邵純英國人包令與林則徐是同時代的人，他曾任港督，懂漢語，還會説廣...

問題詳情：

閲讀下面的文字，完成小題。

出淤泥而不染的林則徐

邵純

英國人包令與林則徐是同時代的人，他曾任港督，懂漢語，還會説廣東方言，號稱“*通”。這個殖*義者與林則徐是敵對關係，但在他的內心世界中，對林則徐佩服得五體投地。包令發表的《欽差大臣林則徐生平及著述》一文，説林則徐“忠誠地、幾乎不間斷地為他的國家服務了36年。在社會生活中，他以廉潔、睿智、行為正直和不斂錢財著稱”。包令説對了，林則徐是*近代史上一位重要的*家，也是*近代少有的清官。

林則徐26歲中進士後，在翰林院裏當文官，36歲時離京出任杭州、嘉興、湖州的“道員”，即這三地的行政長官。杭州風景如畫，美女如雲，是魚米之鄉。如果是個庸人，在這人間天堂當官，豈不悠哉遊哉！但林則徐對於官場的種種陋習十分反感，他在給友人的信中説：“省垣孔道，冠蓋如雲，自辰迄酉，無非對客，事上接下而外，即為送往迎來，一切公牘管札，轉待燈下理之，而精力固已憊矣。”後來林則徐在自己官府公堂上掛起了一幅自寫的楹聯：“海納百川有容乃大，闢立千刃無欲則剛”。這幅對聯內涵的哲理，直到今天仍有鮮明的價值。

1830年8月，林則徐出任省級大員湖北布政使，掌管全省人事財政大權。林則徐每任新職，在赴任前常發出“傳牌”。所謂傳牌，就是事先向沿途各地發出一些必須執行的命令。林則徐自*到武昌，從水路進入湖北省後立即發出《由襄陽赴省傳牌》，全文不到二百字，主要説明的是：

第一、我林則徐已乘船到達湖北境內。從襄陽到武昌這段路自僱船隻，自付船費，不需要沿途各地交付一分錢，也不準派人添篙幫牽，溜鬚拍馬。我和隨行人員的一日三餐均自行實備，不接受任何酒食。

第二、我路過各地時，只在碼頭上接見一下當地官員，不準遠迎，不準送行，任何人不準打着我的旗號撈好處。只要發現行為不軌者，立即嚴肅查處，“不得稍有徇縱，切切”。

林則徐每任新職，人還未到正氣先行。這種“傳牌”不僅是獨善其身，也是告誡同僚和下屬，對於官場的種種陋習和*，我林則徐絕不同污合流，你們也當潔身自愛，否則嚴懲不貸。

林則徐在湖北政聲甚隆，善者歌其善，惡者畏其威，這為後來他任湖廣總督時大規模地、成功地禁煙運動打下了基礎。林則徐在湖北禁煙的成效，又推動了道光帝在全國禁煙的決心。

1838年的最後一天，林則徐在*受命欽差大臣，他的任務是到廣州收繳大量鴉片的同時，堵塞鴉片走私進口的源頭。外有強敵，內有奸佞，林則徐深知此行如赴湯蹈火，以至他與座師沈鼎甫告別時，師生“相顧涕下”。1839年1月8日林則徐從*動身，當天上午時分至良鄉。林則徐開始發出傳牌。指令沿途各地“只用家常飯菜，不必備辦整桌酒席，尤不得用燕窩燒烤，以節糜費。”林則徐在途中還向廣東發出*漢奸的密令，於3月10到達廣州，當天近年夜時分住進了越華書院。

林則徐到達廣州後，首先拿“十三行”中的頭目伍紹榮（又名伍浩官）問罪。此人因與英商勾結走私鴉片大發橫財，已成鉅富。林則徐審訊此人時，他以為錢可通天，有錢無所不能，所以對林則徐説：“願以傢俬報效”，就是行賄。林則徐怒斥道：“本大臣不要錢，要你的腦袋！”伍紹榮嚇得魂不附體，片刻不敢怠慢地向英商傳達了欽差大人限期繳煙和“具結”的命令。

林則徐抵達廣州後，在極其錯綜複雜的局面下，僅用了18天，就迫使英商的*代表義律同意繳出全部鴉片，這固然與林則徐的智慧、氣魄和*廷楨等人的配合有關，而林則徐的清正廉潔，他的官風官德，卻是這一巨大勝利的道德基礎。

林則徐是我國的民族英雄，在國外也享有盛譽。比如，1999年2月2日，*天文學會將新發現的一顆小行星命名為“林則徐”；又如，在寸土寸金的紐約市區闢有“林則徐廣場”，廣場中心聳立着高大的林則徐塑像。紐約百老匯的一條街命名為“林則徐街”。美國人和愛國華僑這樣做，首先是把林則徐作為世界禁毒象徵看待的，但也與他疾惡如仇、從善如流、清正廉潔、浩然正氣的人格魅力有密切的關係。

（有刪改）

7．下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（     ） 

A．英國人包令，與林則徐是敵對關係，他對林則徐非常瞭解，也非常佩服，稱讚林則徐“忠誠地、幾乎不間斷地為他的國家服務了36年”。

B．林則徐十分反感官場的種種陋習，到了杭州這種風景如畫、美女如雲、魚米之鄉的人間天堂，他依然拒絕迎來送往，專心於公事，即使天*很晚，他還在處理案牘。

C．林則徐出任省級大員湖北布政使時，自*到武昌，他一路上不斷髮出“傳牌”，雖然“傳牌”上文字不多，卻告誡了同僚和下屬，宣示了認真治理的決心。

D．如果沒有*家的智慧與氣魄，沒有禁煙領導集團和精誠合作，林則徐不可能在抵達廣州後，僅用了18天，就迫使英商的*代表義律同意繳出全部的鴉片。

E．林則徐的禁煙行為還得到了世界上的更多人們的贊同，除了人格魅力的原因，也和現在世界上的禁煙形勢有一定關係，美國人和愛國華僑就把林則徐作為了世界禁毒的象徵。

8．林則徐是*近代少有的清官，文章中有哪些體現？請簡要分析。

9．林則徐是*近代史上一位重要的*家，成功施政離不開一個人的人格魅力。請簡要分析作為一個*家的林則徐的人格魅力。

【回答】

7． D----2分          E----2分       

8．①英國人包令説林則徐以“不斂錢財著稱”；②林則徐在自己官府公堂上掛起了一幅自寫的楹聯“壁立千仞，無欲則剛”，祛除貪慾是林則徐的自*自策；③1830年8月，林則徐出任省級大員湖北布政使，自*到武昌，從水路進人湖北省後，林則徐立即發出《由襄陽赴省傳牌》，拒絕官場陋習和*；④林則徐到達廣州後，拒絕奸商行賄。

9．①充滿愛國主義思想，忠誠地、幾乎不間斷地為國家服務了36年；②從善如流，和*廷楨等人配合得很好；③清正廉潔，不斂錢財；④嫉惡如仇，浩然正氣，富有膽略和*才能。如：外有強敵，內有奸佞，林則徐深知此行如赴湯蹈火，卻毅然前行；對“十三行”中的頭目伍紹榮的懲治；在極其錯綜複雜的局面下，僅用了18天就迫使英商的*代表義律同意繳出全部鴉片；⑤在處理政事時，態度堅定，措施有力。

【解析】

7．

試題分析：本題考查篩選並整合文中的信息、評價文本的主要觀點和基本傾向的能力。A項，“非常瞭解”文中無據，稍顯不妥；B項，“他拒絕送往迎來，專心公事”錯，文中是説花費了大量時間迎來送往，只能在晚上處理公牘管札；C項，他出任省級大員湖北布政使時，是進入湖北省後他才發出傳牌，而不是自*到武昌就沿途發出傳牌。另外，“不斷”文中無據。

【考點定位】分析作品體裁的基本特徵和主要表現手法。能力層級為分析綜合C。

【名師點睛】解答此類題的方法：①讀全文，概括主要內容；②抓標題，概括主要內容；③辨文體，概括主要內容；④找線索，概括主要內容；⑤理層次，概括主要內容。第一步：整體感知。明確文章主旨和作者的寫作意圖是評價的基礎。文章的主旨是指文章的主要意義或目的，整體把握中要抓住文章的主旨，這是評價的根本。要認真閲讀和深入分析文章，理清內部的相互關係，取得對作品的全面認識和深刻理解，才能真正避免在評價中出現以偏概全、主觀片面等問題。第二步：篩選文中的關鍵信息。無論寫人記事還是發表看法，關鍵*的語言最能顯示文章的思想內涵或作者的觀點，可以幫助我們對文章的內容進行評價。第三步：評價要具體、客觀，不可含糊籠統。分析和評價都必須緊密結合文學作品實際，避免離開作品去進行漫無邊際的分析。分析和評價要以正確的思想為理論基礎，以辯*法為基本的分析法，並結合文學作品創作特有的藝術規律，對作品進行分析和評價，而不應依據個人的好惡去隨意評説。

8．

試題分析：題幹問的是“林則徐是*近代少有的清官，文章中有哪些體現”， 這是考查學生篩選信息的能力。首先應注意審題，“*近代少有的”“清官”提供了信息的方向*，“哪些”提示了*的多樣*；然後依據這些信息到文中找到答題的區域。如文本第一段中，引用英國人包令的一段話則表現了林則徐的清廉，可提取出主要關鍵詞即可；如文本第二段中，林則徐的楹聯可概括出來。以此類推即可。

【考點定位】篩選並整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。

【技巧點撥】對於篩選概括*的題目，一定要注意審題，先從題幹中找到答題的方向，然後在題乾的指引下到文中找答題的區域。解答這類題的步驟一般如下：第一，粗讀全文，看這篇文章主要談什麼問題，或者説了件什麼事。第二，以段（句）為單位仔細審讀，然後用一句簡明的話把段意標示出來。第三，分析段落（句子）之間的內在聯繫，劃分文章層次。具體做法可找段落中的明顯信息，如開頭總起句、中心句、結尾總結句、承上啟下過渡句等，它們往往就是段意的提示。另外，還有段落的抒情句或議論句等。第四，無明顯的信息的段落，應該通讀全文（段），找出概括*的語句關鍵詞語，分析合成段意。解答此題可先感知文本整體內容，然後從文本中找到能體現林則徐清廉的語段內容，若是評價*的語句可直接提取，若是描述*的可提煉概括出來即可。

9．

試題分析：題幹問的是“林則徐是*近代史上一位重要的*家，成功施政離不開一個人的人格魅力。請簡要分析作為一個*家的林則徐的人格魅力”此題考查的是林則徐的人物形象，故答題時，可從文本中的與林則徐相關的言行舉止的語段內容及議論*、評價*的語句加以具體分析即可。組織*時，可從林則徐的愛國主義精神、清廉、*能力、人格等角度分析概括。

【考點定位】欣賞作品的形象。能力層級為鑑賞評價D。

【名師點睛】篩選歸納傳主的主要*格特徵（特質、與眾不同之處等），其方法如下1．從事件（人物的言行）中概括傳主的*格。2．注意作者對傳主的議論*描述。3．注意文章引用的他人對傳主的評價。4．關注文章的過渡句。傳記的表現手法比較接近於小説。它往往是通過對傳主的正面描寫（肖像描寫，心理描寫，行動描寫，語言描寫，細節描寫），側面描寫（間接描寫）等來突出表現傳主的人物形象和精神世界，使人物形象血肉豐滿，栩栩如生，增強文章的感染力。傳記作為寫人的藝術，為了渲染人物個*，離不開記敍具有典型意義的事件和最能表達人物個*的細節。不寫事件，傳記無以表現人物；不寫細節，作者無以使人物生動起來。因此閲讀傳記需要特別關注細節描寫。作者通過傳主的日常生活細節，折*出傳主的思想觀點，保持傳主基本思想的整體*，各方面多角度地展現出傳主的情感個*特徵，使得傳主的個*豐滿而鮮活，使傳主的生命歷程更富有光*，還可增強文章的可讀*。另外，還需特別留意有些側面描寫看似與傳主無關，但卻與刻畫傳主有着重要的作用。例如，利用與傳主關係密切者的相關資料來突出傳主的形象。組織*時，可從林則徐的愛國主義精神、清廉、*能力、人格等角度分析概括。

知識點：實用類文本閲讀

題型：現代文閲讀