閲讀下面這首唐詩，完成後面的題。舟中二首（其一）①陳師道惡風橫**捲浪，黃流湍猛風用壯②。疾如萬騎千里，氣壓三...

問題詳情：

閲讀下面這首唐詩，完成後面的題。

舟中二首（其一）①

陳師道

惡風橫**捲浪，黃流湍猛風用壯②。

疾如萬騎千里，氣壓三*五湖上。

岸上空荒火夜明，舟中坐起待殘更。

少年行路今頭白，不盡還家去國情。

[注]①宋哲宗紹聖元年（1094），作者因黨爭之禍受牽連被罷職。這首詩作於離任途中。②風用壯，表示風力壯猛。

20．第三、四句運用了哪些修辭方法？請作簡要賞析。（6分）

21．這首詩表現出作者怎樣的複雜情感？請簡要分析。（5分）

【回答】

20．比喻和誇張。將迅猛的風浪誇張的比作瞬息千里的萬馬，將風浪的氣勢誇張地形容為能橫壓三*五湖；生動形象地寫出風浪的威勢。（手法2分，具體解説2分，作用2分）

21．①“惡風”“黃流”寓示作者生活環境的險惡，藉此表達出作者被罷職後的憤懣之情；②“空荒”“待殘更”則表達出歸家途中的孤寂落寞之感；③借“今頭白”、情“不盡”表達出韶光已逝、壯志未酬的悲*。（答對1點2分，答對3點得滿分，言之成理即可）

【解析】

20．

試題分析：“岸上空荒火夜明，舟山坐起待殘更。”表明險境之來，如此突然，難以拒抗。作者此刻身在舟中，任其顛簸，凝神遠矚，*岸上一片空曠荒涼，只見星星*火，隨風飄蕩，送來點點微弱的光亮，只好在舟中坐起，靜待更殘，“長夜漫漫何時旦”，在風濤之夜，十分盼望黎明能及早到來。

考點：鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。

21．

試題分析：綜觀全詩，以寫*上風濤入手，以痛感世事艱虞作結。前半極寫風浪的險惡，後半流露志士的悲*，情在境中，深沉悲壯。

考點：評價文學作品的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑑賞評價D。

知識點：詩

題型：語言表達