格局是指一定時期內形成各種力量之間相對穩定的局面。閲讀下列材料，結合所學知識，回答問題。材料一赤壁之戰後，曹...

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問題詳情：

格局是指一定時期內形成各種力量之間相對穩定的局面。閲讀下列材料，結合所學知識，回答問題。

材料一赤壁之戰後，曹*無力南下。劉備攻佔四川，並從曹*手中奪得漢中，有了立足之地。孫權在長*中下游的地位進一步鞏固，並向嶺南發展。此後，三國鼎立的局面形成。

——摘編自初中歷史教科書

材料二

材料三第二次世界大戰結束後，美蘇的戰時同盟基礎迅速發生了動搖，美國試圖在整個戰後世界建立起不可動搖的領導地位，而蘇聯則企求在本國周國建立起不容他人染指的勢力範國；這兩種戰略目標發生了直接的衝突，每一方都成了另一方實現自身自標的巨大障礙。此種狀態，加上它們在意識形態和社會制度方面固有的衝突，使得美蘇矛盾和分歧的尖鋭化變得不可避免。

——摘編自袁明《*關係史》

（1）根據材料一，用你喜歡的方式畫出三國鼎立局面的方位示意圖。

（2）材料二中所述的會議召開後確立了怎樣的*格局？簡要評價這一格局。

（3）根據材料三，列舉二戰後美蘇矛盾尖鋭化的具體表現。

（4）根據材料二、三，比較兩次世界大戰後形成的兩個*格局的相同之處。

【回答】

（1）示例：魏蜀吳

（2）凡爾賽—華盛頓體系凡爾賽——華盛頓體系暫時確立了帝國主義在西方、遠東和太平洋地區的關係，在一定時期內維護了世界的相對穩定。但它沒有從根本上消除帝國主義國家之間的矛盾，因此也不可能長期維持下去。

（3）*上，美國提出杜魯門主義；經濟上，美國提出馬歇爾計劃，蘇聯成立經互會；*事上，分別成立北約，華約

（4）都是在世界大戰後形成的相對穩定的世界體系；都帶有大國強權*和大國爭霸的*質；都建立了**組織機構：都損害了*的利益；都帶有不穩定*；都隨着大國間經濟、*事實力的變化而瓦解等。

【解析】

（1）根據材料一“曹*無力南下。劉備攻佔四川，並從曹*手中奪得漢中，有了立足之地。孫權在長*中下游的地位進一步鞏固，並向嶺南發展”的信息，依據所學知識可知，我喜歡的方式畫出三國鼎立局面的方位示意圖是。

（2）依據材料二的內容，依據所學知識可知，材料所述的會議是巴黎和會和華盛頓會議，會議召開後確立了凡爾賽—華盛頓體系的*格局；凡爾賽——華盛頓體系暫時確立了帝國主義在西方、遠東和太平洋地區的關係，在一定時期內維護了世界的相對穩定。但它沒有從根本上消除帝國主義國家之間的矛盾，因此也不可能長期維持下去。

（3）根據材料三“美蘇的戰時同盟基礎迅速發生了動搖，美國試圖在整個戰後世界建立起不可動搖的領導地位，而蘇聯則企求在本國周國建立起不容他人染指的勢力範國；這兩種戰略目標發生了直接的衝突，每一方都成了另一方實現自身自標的巨大障礙。此種狀態，加上它們在意識形態和社會制度方面固有的衝突，使得美蘇矛盾和分歧的尖鋭化變得不可避免”的信息，依據所學知識可知，二戰後美蘇矛盾尖鋭化的具體表現是*上，美國提出杜魯門主義；經濟上，美國提出馬歇爾計劃，蘇聯成立經互會；*事上，分別成立北約，華約。

（4）根據材料二、三的內容，依據所學知識可知，兩次世界大戰後形成的兩個*格局的相同之處是都是在世界大戰後形成的相對穩定的世界體系；都帶有大國強權*和大國爭霸的*質；都建立了**組織機構：都損害了*的利益；都帶有不穩定*；都隨着大國間經濟、*事實力的變化而瓦解等。

知識點：冷戰中的對峙

題型：材料分析題